上学期期末

801（42）

68.69

26.19%

78.57%

95

25

4

802（41）

68.77

19.67%

75.00%

96

44

3

803（41）

74.94

34.14%

87.80%

92

46

2

804（42）

80.90

63.4%

95.12%

97

52

1

期末

801（40）

68.52

17.5%

72.5%

97

38

3

802（37）

68.19

24.32%

67.57%

97

41

4

803（41）

74.44

43.90%

92.68%

94

46

2

804（41）

82.49

73.17%

95.12%

97

54

1

比值

（期末－期中）

801

-0.17

-8.69%

-6.07%

2

13

1

802

-0.58

4.65%

-7.43%

1

-3

-1

803

-0.50

9.76%

4.88%

2

0

0

804

1.59

9.73%

0

0

2

0

试

卷

分

析

1.     本次考试题目难度适中，与日常生活紧密相联，关注社会，突出生物学知识的应用性。

2.            创设情境，发挥学习主题的创造性。本次试题明确突出了对能力的考察。

3.     注重基础，强调能力训练。试卷考查的知识点多，覆盖广。课本中的一些基本概念、基本原理，在题目中均有体现。在注重考察生物基础知识的同时，要求学生注意前后的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题。如39题，既考查了本学期的内容，又有之前学过的内容。

学生

答题

分析

1.     基础知识不牢固。从学生的答卷上看，大部分学生的基础知识不过关，如36题，考查鸟的形态结构和主要特征，出现下列问题：（1）错别字严重，肺、囊等高频出现错别字。（2）表达错误。恒定写成稳定、恒温。

2.     阅读题目不清晰，混淆概念。

3.教学时，没有覆盖全部知识点。如40题，题目不难，但上课时因课时原因，略讲，所以部分同学没答出来。

教学

反思

及改

进措

施

对于现阶段出现的问题，要及时进行解决，对症下药，所以在下阶段的学习中，要有针对性，找到关键点、突破点，做到有效学习，争取实现学习效果最大化。

1.加强基础知识的巩固，每个知识点都要过关。

2.教学过程中注意专有名词的讲解，不能为了让学生理解一些专业名词，而用意思相近的词语替代。

3.多运用思维导图，帮学生建立知识架构，让学生更容易记忆各个知识点。

4.平时练习过程中，注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表达。

5.平时练习过程中，多选择一些综合性的题目，培养学生灵活运用所学知识的能力。

6.尽量创造合适的实验条件，让学生可以动手实验，有利于增强学生对实验的理解。

7.现代网络信息高速发展，在引导课堂时，要注意加入新的元素，与时俱进。