2021-2022学年第二学期
七年级语文备课组工作计划
陈小兰
一、指导思想：
以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级下册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活
动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
二、具体工作及主要措施：
（一）教育教学
1、推行“探究式自主学习”思维课堂教学模式。
（1）、继续推行“广附合伙人”的分层小组合作学习模式。
广附合伙人之小组合作模式经过上一学期的实践，积累了一些经验，本学年还需要进一步完善和提升，把其打造成我校教学的一大特色。
（2）搭建两人对学的“同伴互助”学习模式。
同伴合作
在学习过程中，学生个体以及学生与教师之间最大限度的积极协作，相互支持，取长补短，共同完成学习任务。
同伴竞争
利用青少年上进、好胜的心理，组织学生进行竞赛，以激发学生外在的好胜心，让学生兴趣盎然地参与到知识的探究过程中。竞赛激发了学生参与的兴趣和求知欲望，在问题中巩固知识，不但培养了他们向同伴学习的信心，同时也培养了他们向困难挑战的精神。
（二）、备课组活动
1、备课组内加强集体备课，打造备课组优势：坚持进行集体备课，找出疑惑点，统一七年级课堂形式。本学期初一备课组教研时间定为每周三第六节课。教研内容为集体备课，教师评课，确定小主题探讨教学方法等。解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。备课组要做到“一个结合”——集体备课和个人二次备课相结合；“两个发挥”——发挥骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势；“三个统一”——统一习题，统一测试，统一评讲；“四定”——定时间，定地点，定主题，定主讲。三年内要以抓备课环节为示范，形成个性化教学模式。备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务，备长定期检查本组教师的教学情况，掌握教学中出现的问题。
2、统一课堂形式，规范备课组教案。课件教案要一致，课文精心设计、取舍有度。备课组备课要统一，形成一套强有力的规定动作，老师再根据学情况进行个性展示，没有永远的名师，只有永远的学习。
3、认真做好二次备课中的“教学反思”。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教。
4、夯实基础，教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文考试中。
5、公开课、听评课等工作。本学期开学就准备好科组示范课（示范课要备课组磨课）每位教师每学期至少一节公开课，教龄五年以下的教师上二节公开课。各备课组之间教师互相听课不少于15节，做好记录，及时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平 。
6、启动“四月书香文化节---阅读节”。为激发激发全校师生读书的兴趣，丰富学生的校园生活，学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在初中范围内启动“四月书香文化节--阅读节”。届时将开展丰富多彩的语文活动，语文老师将对学生进行阅读方面的指导，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会、分享会等。
7、严把作业质量关。作业设计、布置、批改力求达到“精选、精炼、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生课业过重的负担，调动学习积极性。
8.规定作业要做到全批全改、要及时、认真、细致、规范.学生有二次订正，教师有二次批改。自主学习要有序有效有安排。
9、加强对阅读和写作教学研究的力度，开展在阅读教学中的有效策略研究。
10、七年级备课组的特色优势：
（1）教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
（2）教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
（3）教学方式的互动性。要实现由单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
（4）教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
（5）教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
（6）教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
三、工作行事历
月份 |
周次 |
工作内容 |
二月份 |
1 |
开学作业检查及反馈，明确备课要求及任务 |
2 |
制定教学计划 |
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三月份 |
3 |
开展教研活动：如何打造备课组优势 |
4 |
探究式自主课堂示范课备课、磨课 |
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5 |
探究式自主课堂示范课上课、评课、研讨 |
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6 |
中小学教师课堂教学技能大赛（中考科） |
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7 |
三月教学常规检查 |
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四月份 |
8 |
阅读节启动仪式暨校园开放活动设计、组织 |
9 |
阅读节系列活动——广附演说家 |
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10 |
阅读节系列活动（配合广附集团活动） |
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11 |
期中考试，期中教学常规检查 |
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五月份 |
12 |
五一假期 |
13 |
开展教研活动：对阅读节的思考 |
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14 |
统一教学进度，复习要求及任务布置 |
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15 |
五月教学常规检查 |
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六月份 |
16 |
六月教学常规检查 |
17 |
期末复习 |
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18 |
期末复习 |
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19 |
复习备考 |
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七月份 |
20 |
期末质量评价，登记成绩，质量分析，教学工作总结 |
附：科组活动
学年 |
活动内容 |
活动形式 |
时间 |
七上 |
名著检测 |
手抄报评比 |
10月 |
七下 |
征文、演讲、测试题 |
广附马拉松活动 |
阅读节 |
八上 |
名著检测 |
思维导图评比 |
10月 |
八下 |
征文、演讲、测试题 |
广附马拉松活动 |
阅读节 |
九上 |
古诗文检测 |
飞花令、中考故事测试 |
10月 |
九下 |
名著检测 |
链接中考测试题 |
阅读节 |
2022--2--16
