足球校本课程实施方案（初二）

谢家乐

一、 指导思想：      

足球是深受学生喜爱的运动项目之一，既能强身健体，又可以培养学生吃苦耐劳的精神和团队协作意识，甚至对中考体育足球项目成绩得到提升，促进我校学生的全面发展，同时积极培养学生的足球兴趣，提高学生身体的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，增进学生对足球这一运动项目的认识，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。

二、实施目标：  

（一）认知：了解足球的起源、发展、简单的战术以及规则裁判法等

（二）技能：能熟练的完成停球、运球、传球、射门等基本动作；掌 握带球过人、头顶球、“二过一”配合过人；能组织进行小型比赛。  

（三）情感：进一步培养学生的拼搏意识，磨练意志，提高团队协作能力。  

三、教学内容规划

  足球运动当中，以“传、停、带、射、技战术”五大领域贯穿所有，但是，每一个内容中都包含相当多知识和技能，以传球为例，可分为地滚球、长传、短传等等，想要短时间内真正全部掌握难道较大。所以在时间短、间隔大的课程安排当中，如何合理对内容进行安排尤为重要，同时也要吸引学生的兴趣，引发他们能够自己练习。在课程安排当中，内容贯穿了五大领域中的基础部分，在练习时适当添加游戏，活跃学习气氛。

四、实施内容安排 

第1周：运控球基本功： 脚背正面运球、推球、拉球、颠球

第2周：熟悉球性，足球运控球基本功练习。提高控制球能力，发展腰、膝、踝关节的灵活性。

第3周：运控球基本功、脚内侧踢球、脚内侧接球

第4周 挑球、扣球动作的连贯、脚内侧踢球时出球准确性。

第5周：踢球：脚背正面踢球运控球基本功：挑球、扣球

第6周：运控球基本功：挑球、扣球、接球：脚内侧接地滚球、踢球：脚背正面踢球

第7周：踢球：脚内侧踢地滚球、踢、接球：脚内侧踢、接空中球

第8周：踢、接球：脚内侧踢、接空中球，运控球结合脚背正面射门。

第9周：运控球：脚背外侧运球 推、拨、拉球并结合射门、踢球：脚背内侧踢球 接球：脚内侧接空中球

第10周：接球：脚内侧接反弹球、踢球：脚背内侧踢球

第11周：接球 前脚掌接反弹球:、掷界外球

第12周：抢断球、接——运——射综合练习

第13周：踢球：脚背内侧踢球、接球：大腿接空中球

第14周：接球：胸部接球、接球——运——传——射综合练习

第15周：原地正面头顶球、接球：脚内侧接空中球、脚内侧接反弹球、前脚掌接反弹球

第16周：复习原地正面头顶球，学习跳起头顶球

 

五、课堂教学形式

（一）讲解示范法：通过教师的讲解和示范，使学生能够快速对所学动作产生一定理解。

（二）纠错法：教师在学生练习时通过巡回指导，纠正学生错误动作。

（三）游戏法：在练习时适当添加游戏，以游戏的形式去学习或者巩固，同时也加深学生对足球的兴趣。

（四）小组合作：在练习通过分组的形式，以掌握能力较好的为小组长，由小组长充当“小老师”，教师则在每个小组以旁听的形式巡回指导，发现错误时及时纠正。

（五）比赛训练法：对于踢足球比赛，学生尤为高兴，为了让更多学生能够同时参与，可采取3V3、5V5等比赛形式。

六、实施过程：  

（一）以培养学生学习兴趣为首要任务，多启发指导学生，培养他们的对足球的热爱。  

（二）认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课，上课，严格考核，充分发挥校本课程的育人功能。  

（三）在教学过程中，采用多样化的实践性学习方式，如：欣赏、示范探究、小组分工合作，让学生主动参与到足球运动中来。

（四）及时总结反馈课堂上的不足，并在下节课及时调整。

（五）教学比赛集中展示：举办小型教学比赛，让学生在比赛中巩固技战术、提升自信心、更好的展示自我。

七、学生检测方案

学生检测贯穿整个课程，因此：

（一）学生出勤率占30%（包含是否迟到、早退等都要记录）

（二）课堂表现占30%（指练习时态度是否认真、积极）

（三）技能占40%（期末将结合学期所学知识设置考试）

八、学期展示计划

计划①以录制剪接视频的形式进行展示

计划②以美篇的形式进行展示

计划③以学生参加比赛/期末考的形式进行展示

九、课程评价：   

年终对优秀学生予以表彰。根据日常练习以及比赛中的表现情况，期末评出5—10名优秀学生，给予表彰，以资鼓励。   

               

2022.1.27