会议时间

2022年3月11日

会议地点

小学教务处

会议主持

彭倩

记 录 人

林丽军

参加人员

林丽军、刘亚平、黎芷君、伏裕

缺勤人员

无

内

容

纪

要

一、花都区抽测报告简要回顾

二、报告引发的思考

思考一：“双减”背景下音乐课堂教学提质增效

思考二：学会学习、方法引领

思考三：设计活动，参与实践

音乐课程的“实践性”—聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编程等多种实践形式。

三、结合《课标》的落实

根据课标要求，检测学生的音乐听辨、音乐作品赏析能力、音乐基础编创能力的

1、感受与欣赏结合

2、音乐风格流派

四、区教研员人员分析报告

1. 城区与农村的平均值差值比较大。

2. 四年级音乐教师难度在于备课，八年级学教育资源缺乏。

3. 学校家庭给予支持比较高，表现出学业比较高。尤其学校、家庭支持比较高，学生学业表现水平比较低。

4. 对本校照本校的分析报告，反思改进自身的教学和学校音乐资源。

5. 四、八年纪音乐学科能力、音乐演唱能力普遍城市优于乡村。