优点：

1. 领导和各部门支持，促使比赛能够顺利开展。各班主任积极配合，帮忙监考，拍照，收卷。

2. 英语科组齐心协力，团结互助。一周内出好试卷复印好，及时比赛。考完第一时间集体改卷，并在第一时间出成绩。

3. 英语科组老师，日常抓辅扎实，考出较理想的成绩。老师们精益求精，在标点符号错误和大小写错误都不给分的情况下，各班均分都整体有所进步，尤其是宋文静老师带的601班考出了99.+的高分。

4. 比赛题目注重基础的同时也加入了易错点，引导学生在平时学习注意稳扎稳打，同时也有了拔高。

 

不足与改进：

1. 四年级同学的单词掌握程度，仍相对薄弱些。

措施：老师加强学生单词及短语的抽查。

 

各年级复盘反思：

三年级复盘：

存在问题：

1.behind和beside两个单词还是分不清，拼写也不准确。

2.拼写错得较多的是有双写字母的单词：如funny, guess, doll,little等

3.翻译句子的时候，开头字母没有大写。

4.很多学生把单词to 和go 的中文意思混淆。

日后改进措施：

1.加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。课堂上学生回答老师的问题的时候，都要求学生用完整的句子回答。

2.日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识的滚动与语言材料的复现，积累接触，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。老师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。

3.多做练习，反复强调句子开头字母要大写。

4.反复强调两个相似的方位介词behind和beside。

 

四年级复盘：

1. 少数同学字母书写潦草，如a写成u，v写成u，l写成r，看不清字迹而被扣分

2. 主语是第三人称单数时，后面的动词要加“s”或“es”，同学们对这个考点掌握不牢，如1. She often visits her friends. 写成She often visit her friends.  2.He looks like a cook.写成He look like a cook.

3.单词背诵不扎实，长难单词会写漏字母，如breakfast写成breafast，policewoman写成policwoman。

改进措施：

1. 教会同学们做题仔细。

2. 教会同学们通过拼读法记单词。

 

五年级复盘：

501班均分93.43,502班均分97.11。两个班本次词汇比赛，基本达到各自的水平，两个班的后进生相对也没有太拖班级后腿，应该继续目前组长负责制的稳抓稳打措施。

 

六年级复盘：

601优点：

1.班主任杨老师积极配合，协助英语老师辅导基础薄弱学生过关词汇。

2.学生重视比赛，积极背诵。

 

不足：

学生答题卷面涂改较多，学生书写有待改善。

 

 

花广金狮小学部英语科

2022年4月2日