半期体育教学检测分析
质量检测方案：
为了进一步培养校课外活动和田径训练队的后备人才,激发孩子们的体育兴趣,更好地优化兴趣小组的队伍建设。对积极、刻苦参加训练,并为班级、学校赢得荣誉的学生实行体育期末免试制度，体育成绩直接晋级为“优"。
考核内容 |
比重％ |
||
1、2年级 |
3、4年级 |
5、6年级 |
|
体育课课堂表现及出勤 |
30 |
20 |
10 |
体育基础常识 |
10 |
20 |
30 |
身体素质和运动能力 |
40 |
30 |
20 |
运动技能、技巧 |
10 |
30 |
40 |
合 计 |
100 |
100 |
100 |
根据这个学期所教的内容主要选择检测的内容是：跳绳(个／分钟) 。以上内容测试都是以教学内容探究为基础，以学生身体素质为浦,目的在于检测学生对于平时教学内容掌握的情况与适应性,以及学生的体能情况。检测内容的制定力求符合学生的身心特点。
成绩结果与分析：
本次考试共计581名学生,17个班级,实际考核学生为572名，有效率100%。考核结果如下表：
体育学科
班级 |
人数 |
实际考核人数 |
A |
B |
Ｃ |
合格率 |
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人数 |
比率 |
人数 |
比率 |
人数 |
比率 |
||||
一年级 |
206 |
200 |
80 |
40 |
100 |
50 |
10 |
10 |
100% |
二年级 |
154 |
151 |
120 |
80 |
20 |
13 |
11 |
7 |
100% |
三年级 |
57 |
57 |
50 |
88 |
5 |
8 |
2 |
4 |
100% |
四年级 |
74 |
74 |
40 |
54 |
30 |
41 |
4 |
5 |
100% |
五年级 |
61 |
61 |
56 |
92 |
3 |
5 |
2 |
3 |
100% |
六年级 |
29 |
29 |
20 |
69 |
9 |
31 |
0 |
0 |
100% |
合计 |
581 |
572 |
366 |
423 |
167 |
148 |
29 |
29 |
|
1、考核结果反映，98.8%以上的学生学习态度端正,学习习惯良好,学生良好行为习惯的养成教育与学习基本功练习效果明显.
2、基础技能的掌握比较好,有89.4%的学生得分较满意,体现出基础教育的路实化与普及性,学生兴趣高,课间学习认真,课后练习积极，进步迅速，学生的身体素质较高。
3、跳绳内容是我们重点打造的技能，通过本次的检测对学生有一次较好的考核，可以针对性的进行下一步教学。
艺术组线上课反馈
前两周因疫情原因，全市停课，改为线上教学，各老师在线上教学表现可圈可点，现将老师的上课情况做一个反馈，提供老师交流与学习。本人听取了小学美术茹琼转老师、小学科学钟凤平老师的线上课，现对这两节课进行评课。
美术
欧小燕、茹琼转
一、优点
1、教师教态自然，语言组织能力较强
2、能够创设良好的课堂情境，激发学生的参与活动的兴趣。
3、课堂的结构清晰，能够把课程的环节紧紧相扣，过度自然。
4、教学思路清晰，过程流畅，教学目标明确，重难点突出。
5、本节课课题是《我们的影子》，能够充分启发学生对生活的美的发现，提高学生的创新精神和实践能力的培养。
二、缺点
1、整个课堂气氛不是特别活跃，学生的兴奋度还不是特别高，学生上课回答问题的频率不高。
2、课堂上讲解的新授内容细节不够，可以在物体的影子上如何创作再讲解细致些。
3、作业展示的效果不太理想，学生画出来的东西过于简单，可以尝试不同的方法画影子。
科学
钟凤平
一、优点
1、课前准备充分，课件精美。
2、教学思路清晰，能够跟学生有很好的互动，关注学生听课的状态。
3、学生根据上节课的教学制作了发芽的豆子，本课知识跟上节课学习内容紧密联系，让学生有动力去了解学习新知识。
4、教学目标清晰，围绕目标展开教学，教学重难点突出。
5、学生能够积极的回答老师的问题，积极思考问题。
6、课堂环节安排合理，善于引导。
二、缺点
1、教学时间上没有把握好，老师记错时间提前下课。
2、网路信号比较差，影响老师和学生互动环节的连麦效果。
3、部分学生上课刷屏点赞，在评论区说话聊天。
4、学生回答问题多给予鼓励，提高学生的积极性。
音乐
黎芷君、林丽军
（一）优点：
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的教学后记能体现出教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、教师主动听课、评课，并都能做好记录。
（二）存在的问题：
1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。
2、个别教师教案后面没有教学后记。
3、个别教师备课量不足，教案上传不及时。
（三）建议
1、教学常规管理有待加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
2、要加强学生行为习惯的培养，注意课堂教学组织的技巧和艺术，提高教学质量。
综合科组
2022年4月29日
