姚杰怡
一．目的与要求
复习时间大概有三周时间，要有效利用，让课堂高效有序进行，以求学生能在短期内记住基础和核心的内容。
二、各年级复习内容
三年级：U1-U12的单词句型课文，课本知识点及延伸补充的知识点，讲练结合。期末常考题型答题技巧与易错题强化训练。
三、重难点
Module1:
【重点】1.能听、说、读、写本模块单词： colour, yellow, red, blue, white, go, to, idea， great, like；green, purple, orange, brown, black, crayon, funny, hat.
2.能在语境中正确理解和运用交际用语：it’s = it is, let's..., look at..., good idea, great , That’s good.
3.能在语境中正确理解和运用句型：What colour is …? It’s …
I like red/blue... Let’s colour … green/orange/...
【难点】能够描述物品的颜色。
Module 2:
1、 掌握本模块四会单词和短语：where ,where’s ,robot ,doll ,pencil-box ,near ,English ,front, in front of, behind, schoolbag, beside.
2、 掌握句型：Where is my car ?It’s on the table.
Is it in your schoolbag? Yes, it is. No, it isn’t.
【难点】能正确描述物品的位置。
Module 3:
【重点】1.能听、说、读、写本模块单词表中的单词，能听说和抄写本模块的句子。
2.能用英语从0数到10.
3.能知道儿童的年龄，能听说电话号码并能用阿拉伯数字做记录。
4.能运用本模块的下列句子在实际交际中：
——Happy birthday! ——How old are you?
——Thank you. ——I’m nice/ ten/ …
.——This is … for you . ——May I have your telephone number?
——Thank you. ——Yes. It’s …
Module 4:
【重点】1.学生能听、说、读词汇want, banana, we, but, some, grape, then, an, apple, pear，can, fruit, get, Of course. Can I...?
2、学生能运用以下句型：May I have some grapes? Yes. Here you are.
Do we have......? What fruit do you like? I like... .
3、学生能运用日常用语：I like… . I want… . Thank you! Can I have …?进行情景交际。
4、能运用Phonics方法拼读含有字母o的开闭音节单词，能“见字母读出其音，听音写词”。
【难点】能熟练运用句型询问喜欢吃什么水果。
Module 5：
【重点】1、学生四会掌握以下单词:photo, there, cousin, grandfather, grandmother, heavy, short, lovely, many, people, they, big
2、学生能运用以下句型：Who is that man/lady/…? He/ She is…
Is he/ she…? Yes, he/ she is. No, he/ she isn’t.
How many … are there …? There is/ are…
3、学生能运用日常用语：Who is that man/ lady..? There are… people in my family进行情景交际。
4、能运用Phonics方法拼读含有字母u的开闭音节单词，能“见字母读出其音，听音写词”。
【难点】1、家庭成员的称谓和描述他们之间关系的句型。
3、 进一步巩固对人外表的描述。
4、 会熟练地回答数量的句型。
Module 6：
【重点】1.掌握单词：any , shop , aren’t =are not , duck , over there , those , has , buy , fish , monkey , bird , chicken，whose，these，small，long，tail，very，really，mouse，pig，horse.
2. 掌握句型：Are there any…?Yes ,there are./No, there aren’t.
Whose rabbits are they？ They’re my cousin’s.
3.学习Sound family：a, e, i, o, u, y.
4、会熟练地回答动物数量的句型。
四、复习措施与时间安排
课堂内容 |
作业 |
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第17周 |
复习M1~M4知识点
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1.听写M1~M4单词 2.默写M1~M4短语 3.背诵M1~M4课文 |
第18周 |
复习M5~M8知识点
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1.听写M5~M8单词 2.默写M5~M8短语 3.背诵M5~M8课文 |
第19周 |
复习M9-M12知识点 |
1.听写M9-M12单词 2.默写M9-M12短语 3.背诵M9-M12课文 |
五、复习预期效果
优秀生：课堂上能积极思考问题，能提问和回答较难的问题，当天的任务当天完成，有问题及时问老师。每次练习后能进行反思及错题收集，每天都能按照老师的要求复习和预习。单短课的听说读写全部过关，掌握课本知识点。
中层生：能较好地完成学习任务，能回答上课提出的稍难问题。课后能独立完成老师布置的作业。单短课的听说读写基本过关，熟悉课本知识点。
后进生：大部分核心单词短语能听写或默写过关，熟悉课文，对课本知识点有印象，对常考题目有特定答案来记忆。
