会议时间

2022.9.1

会议地点

C401

会议主持

杨世和

记 录 人

何秀兰

参加人员

各科组长、备课组长

缺勤人员

内

容

纪

要

会议纪要:

一、基本流程

1.教学

学科特色:高效自主课堂的构建，双减政策下及新课标出台，课堂该培养什么样的学生？怎样培养学生？培养的学生怎么样？

高效自主课堂模式:每个科组和备组要努力构建，发挥学科特色。如 数学:教学案+课件

由数学科率先探索，推广到各科。

集备:教案、课件如何体现高效自主课堂模式。是首要问题。

2.科组活动:特色活动

每个科组一年要有一次大型活动+一个小活动（打造学科特色）

如:语文科阅读马拉松活动，书脸秀名著推荐活动，形成完整的活动链。

各年级开展自主活动。

3.三清

日清:文科可以利用早读时间，理科当堂检测（教学设计里要有练习环节）

周清:每周日下午自主练习，各备组根据级组的时间安排设计周清试卷。周清由备组安排，分数由备组提供级组。

月清:作为成绩跟踪的考试，学部统一安排。

要求:分工合作

4.资料的提交:

需要提交的资料要求:严格按照标准，格式统一（根据模板）。

不合格本周内进行整改，确保格式和内容上无差错！

需要上传的资料:教案，课件，月考试卷（周测卷需要提交），教学计划，教学案例，科备组计划和总结，特色活动方案。

5.如何上课？

五年以内青年教师要带教案、课件上课，上完课后需要有教学反思（二次备课）；五年以上教师需要打印简案（或手写步骤）。

双减政策下如何优化作业设计，需要体现在教案上。

6.如何检查作业？

必查1:全批全改，报给科组。（1本）

必查2:辅助作业（语文，英语，数学）

备组决定好，科组长统计。

7.集体备课流程:

学习:每个备组每周学习一篇文章，追寻最新的教学理念；每学期可以指定读一本书。

流程:定时间，定地点，定内容，定主讲人，定评价，定结论。

每周五提交下一周的课件和教案，科组检查。