会议时间

2022.10.20

会议地点

线上

会议主持

　杨玲

记 录 人

参加人员

全体小学语文教师（按年级组分别开会）

缺勤人员

无

内

容

纪

要

突如其来的疫情一下子在花都爆发了，从13号开始，我们的孩子就进入了线上教学。在网络教学已持续一周的时间之后，为了更好地落实线上教学的方方面面，针对各年级组的实际情况，各集备组均认真召开了线上教研会议。

现将总体情况总结如下：

低年级组：

  一、1.学生由于年龄较小，自律学习能力较差，需要家长的监控，对家长的依赖性较强。   

2.由于网络信号不稳定，或是教学知识滚动较快，教师不能及时发现学生存在的问题。

3.线上教学是的学生之间缺乏面对面的交流，不能很好地进行合作探究。

4.各别老师对钉钉的授课功能掌握不太熟练，不清楚功能的使用。

二、1.通过线上的交流，我科组的老师互相交流课堂经验，初步解决了课上连麦时间过长的问题，建议大家使用小班授课，开启视频，能够监管到每位学生。

2.授课的过程中，要给予学生思考的实践，另一方面，借助平台的连麦功能重视学生对课堂问题的回答，及时纠正错误

3.课堂的互动面板进入后及时关闭。

4.课后反馈和配套练习，要有针对性，及时检查学生的学习情况，作业要留有充足时间书写。

高年级组：

一、网课过程中表现较好的部分

1、家长非常的配合工作，孩子的学习任务能通过与家长的沟通交流达到较好的目标。

2、孩子们的上课激情还是比较好的，能主动积极地在课堂上与老师进行交流，并大胆地连麦回答问题。

3、能较好地运用共享课堂的资源对孩子们进行教学引导。

4、不管是老师还是学生对于线上教学都有较多的经验，具体的一些问题处理起来还是比较得心应手的。

二、不足之处：

1、与学生连线，出现学生不接的情况

改进措施：课下单独致电了解情况，鼓励学生大胆发言

2、课堂中途出现学生听不到声音的现象

改进措施：课前空余时间多检测网络、电脑硬件等设施，以保证课堂的正常有序开展

3、有学生未及时听取课堂

改进措施：课后查看直播课数据，针对个别学生进行单独沟通

4、有个别学生不能及时提交作业

改进措施：与家长做好交流工作，让家长帮助我们督促孩子及时完成作业并提交

5、个别学生作业出现错误后，老师如何纠错、学生如何订正？

改进措施：师认真批改学生的作业，用红色标志学生有错误的地方，并请学生对照老师的批改，在自己的作业本上进行订正，之后重新提交给老师检查。

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