会议时间

2022.10.19

会议地点

线上

会议主持

　董春霞

记 录 人

董春霞　

参加人员

全体小学数学教师（按备组来开展）

缺勤人员

无

内

容

纪

要

按教务处要求，为了更好地落实线上教学的方方面面，针对各年级组的实际情况，各集备组均认真召开了线上教研会议。

现将总体情况总结如下：

优点：

1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”，使得教学打破了“空间”上的限制。

2.反馈⾮常及时。⼀下课就可以看到上课数据，谁上了课，谁没有上课，并且上课时间也很清楚明了。

3.线上教学中，教师可以同步播放课件，可以使用画板功能，甚至还可以播放视频。

4.通过钉钉布置作业、收缴作业，可以及时反馈给学生，未上交作业和未订正作业的同学也显示的清清楚楚，和我们平时的线下教学相比是有一定的优越性的。

5.在批改作业时，可以针对每一位同学出现的问题发语音进行点评和讲解，这样相当于变相的辅导，对学生来说更加的因材施教，在教学上更有针对性。当学生出现作业未按时上交或者没有及时订正时，可以及时地和家长沟通并取得家长的帮助。

6.共享课堂的 ppt 非常丰富多彩，很多细节方面的语音与动画，值得借鉴。

不足：

1.连麦时比较耗时，经常会导致无法按时授完本节课的内容，且有些人连不上，不连麦就全是老师讲，又怕学生注意力不集中，所以有时出现了拖堂的情况。

2.线上教学对学生的管控效果降低，有些学生自制力较差，在线无法及时管控到，经常会在聊天屏幕发与学习无关的话题。 

3.不方便板书。讲解问题时板书重点或者易错点不方便，只能设计 ppt，但是感觉没有即时板演好。

　 4.学生对于打回头的作业总是不订正，哪怕讲解了依然无动于衷。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况，所以作业订正情况不太理想。