会议时间

2022.11.9

会议地点

四楼会议室

会议主持

朱珍妮

记 录 人

　朱珍妮

参加人员

全体小学数学教师

缺勤人员

无

内

容

纪

要

一、听卢秀梅老师的公开课解决问题之归总问题

二、针对卢老师的公开课进行点评和探讨

1.卢老师自评：认为本节课的重难点是画线段图，学生们不会画线段图单独去解题还是OK的，但是一画图就不会。自认为自己的教学方式稍显老套。

2.老师们进行点评：赵燕老师建议在拓展部分，可以让学生相互提问，相互解决问题。余苏田老师认为自己的这节课是在线上进行的效果欠佳，卢老师在线下上这堂课操作性更强。卢老师在每道题后面都有进行适当的延伸讲的非常好很透彻。罗慧玲老师导入部分应该给当同学们一幅图根据图描述提议，最后再过渡到画线段，图会更加的自然和流畅。另外课堂气氛稍显沉闷。何丽林老师认为例题一出来老师就告诉大家总量不变，引入的太快了。刘国文老师认为画线段图时总量不变的情况下，其他每小段的长度是需要思考后再确定的。二年级科组认为每读一句画一个图这样才能起到很好的引导和思考。朱珍妮认为解决问题的方式多种多样，可以从审题时的拓展思考进行，也可以从问题入手进行倒推，思考需要什么信息才能解决这个问题。

三、董校总结发言

   1.此类问题适合议题多变或补充条件的拓展。

   2.解决问题主要是培养学生的数学思维，提升学生的分析能力。所以皈依和归总不建议在新课中总结，可以在后面的练习或复习中提到。

  3.解决问题的审题，在今天的这堂课中，学生们只是单纯的在找数字，更应该做的是提问学生用这些钱是什么意思，可以想到什么

  4.线段图是为了后面的学习做铺垫。，所以在今天这堂课中，即使不画图，学生也可以解决问题。，但是长远的学习目光是必须要有的必须要为后面的学习做准备。要明白图是为了体现信息和问题是什么？

  5.分析问题可从问题入手，进行逐步的分解分析。