出席人签名

魏艳、黄雅艺、唐春艳

活动主题

教学常规工作、略读课文备课

缺席人

无

中心发言人

魏艳

活动

记录

一、总结回顾工作

1、学生的行为礼仪问题。

2、课堂候课要按时，课堂的纪律、组织性。

二、努力调整的方向

1、做事欠缺积极性、主动性。

2、教室综合素质提高。

三、接下来工作

1、思想要端正、觉悟行要提升。

2、重视岗位职责，岗位要有明确性。

3、协助教研组完成本学期重点工作：语文阅读节、数学节、四校联动、幼小衔接。

4、月考试卷命题工作（4月11日）

5、月度教学常规工作需要逐一落实。

6、所有的数据都要有详细的记录，并保存备份，

7、继续做好培优辅差工作

时间需要统一（中午一点前回宿舍）、地点（教室）、过程性资料要有规范性、存档。

8、所有项目实施严格考核。

9、学科活动要强化、有特色。

10、任何场合能量要正，安排任务要尽力完成。

4、昆虫备忘录

本课是略读课文，可以先引导学生阅读学习提示，明确学习任务:一是整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密;二是可以结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。本课学习，以学生自主合作学习为主，教师指导为辅。

1.初读课文，了解昆虫的秘密。

教学时，可以从课题人手，引导学生思考:备忘录是什么?这份备忘录记录了哪些昆虫?记录了昆虫的哪些秘密?再带着问题默读课文，在书上圈画出相关语句。在学生充分自主学习的基础上，以一种昆虫为例，结合学生对自己熟悉的昆虫的认识，引导学生交流昆虫的秘密，教师适时点拨需要从哪些方面来交流，如昆虫的名字、样子、颜色、习性。其他几种昆虫主要通过同桌合作的方式完成学习。

2.交流感兴趣的部分，体会课文生动有趣的语言。

了解昆虫的秘密后，再读课文，围绕“你觉得哪种昆虫写得最好玩”进行交流。通过朗读进行展示，或通过描述画面，体会课文语言的生动有趣。

引导学生关注表现昆虫的样子或动作等容易让人联想画面的语言，如“朱红的、瓷漆似的硬翅”“头部尖端有一只犀牛一样的角”“款款地落下来”。可以相机追问:你为什么喜欢这个句子?这个句子让你想到了什么画面?其中哪个词语给你的印象最深?

引导学生关注拟声词，如“曾一-”“呜-一一扑”，可以边读边表演，体会昆虫当时的样子。从“嘈一一”的声音中能感受到复眼昆虫的机警。读“鸣一一扑”的时候，“鸣长“扑”短，仿佛看到独角仙“呜鸣”地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景，从而感受拟声词带来的具体形象的画面感。

引导学生关注作者充满童真童趣的感受和想法。

3.自主识记生字。

本课要求会认的字有十个，可以在学生自学的基础上，指导学习。“距、绸、膜、斑可以用换偏旁的方法识记，如“炬一距”“-一绸”“摸一膜”“班一斑”。字义可以结合上下文、联系生活经验理解。比如，让学生朗读“瓢虫款款地落下来了”，追问:瓢虫是怎样落下来的?“款款”给你怎样的感觉?教学“益”字，可以让学生围绕“你知道哪些益虫?为什么称它为益虫”两个问题进行拓展交流。这样，在具体的语境中帮助学生建立生字音形义的联系。

同时还要注意多音字的教学，将多音字拿出来比较，做适当的练习题。