出席人签名

卞智敏、潘群、刘姗、庄彩英、温雁婵、钟惠文

活动主题

常规与第四单元解读与教学建议

缺席人

无

中心发言人

温雁婵

活动

记录

1、对上周马惠宜老师执教的课进行评课；

2、对三年级上册教学点进行讲解；

3、教研主题研讨：低年级如何读好课文；

4、周五教师技能大赛活动，老师做好准备，积极参加。

第四单元集备

一、单元主题

本单元围绕“家人”这个人文主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4 篇课文。文章语言通俗易懂，形式丰富，适合一年级学生学习。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂，表达了诗人对家乡的思念之情；儿童诗《夜色》用富有童趣的语言告诉孩子们要克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化；散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言描绘了一幅幅充满趣味的画面，传递了儿童关爱家人的美好情感。

本单元的语文要素是：

1.读好长句子。这个要求贯穿整个单元的教学。教学时，要引领学生感知长句子的停顿，学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读通、读顺、读好，还要读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，试着读出问句的语气。

2.语言的积累。这是本单元的另一个重点。包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累，如：积累与身体部位有关的词，归类识记带“月”字旁的字，积累“X来X去”的词语，《静夜思》《寻隐者不遇》要求学生能够朗读、背诵

二、单元重点

1.读好长句子。

在《端午粽》的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一课《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。《端午粽》一课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好；教学《彩虹》一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和情趣。

2.积累语言。

包括字词的积累和古诗的积累。字词的积累有常见字词的积累，如：积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字，积累《X来X去“的词语等。《静夜思》《寻隐者不遇》要求能够朗读并背诵积累。