附件1：
花广金狮学校第五届“金狮杯”教学技能大赛活动方案
一、指导思想
为进一步促进我校教师深刻领会和贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“2022版课标”）的精神，全面了解和准确把握2022版课标的变化实质，切实把2022版课标的课程理念落实到课堂教学，推进课程目标的落地，提高课堂教学能力，促进教师专业发展，提升教育教学水平。经学校研究决定，开展第五届“金狮杯”教学技能大赛。
二、活动主题：立足课标 聚焦思维
三、活动目标
以赛促学。通过比赛，促使中小学教师自觉学习2022版课标，落实“双减”政策，打造高效课堂。
四、活动时间
（一）预选赛
小学部：2023年3月24日（星期五14：00-16：00）
中学部：2023年3月28日（星期二16:10-18:10）
（二）决赛
小学部：2023年3月31日（星期五14：00-16：00）
中学部：2023年4月6日（星期四下午）
五、活动对象
小学部：语文、数学、英语学科所有教师。
中学部：语文、数学、英语、道法、历史、物理、化学学科所有教师。
六、比赛活动内容及要求
（一）比赛内容和方式
1.预选赛--基于新课标的教学设计比赛（地点：小学四楼综合教室，中学C401）
小学：3月24日下午2：00-3：30。
中学：3月28日下午16:10-18:10进行现场教学设计比赛。
现场抽选题目，按照给予的课题，限时2小时(小学90分钟)内完成一个课时的教学设计。
要求：每个参赛教师只允许携带2022版课标。
参赛教师按预选赛成绩由高到底排名。
小学部：语文、数学科目前三名的参赛教师进入决赛，英语第一名进入决赛。其他教师按成绩排名评选优秀奖（发奖状）。
中学部：每个科目第一名（语数英科目第一、二名）的参赛教师进入决赛。其他教师按成绩排名评选优秀奖和三等奖。
2.决赛--十分钟说课比赛（地点：报告厅）
小学：3月31日下午。
中学：4月6日下午举行限时10分钟现场说课比赛。
参赛教师按照预选赛的教学设计进行说课。
要求：每个参赛教师准备好说课PPT。
（二）评委组成
1.小学部
教案评委：董翠云、朱鸿斌、曹颖、杨世和、邓利国、语数英教研组长及备课组长。
说课评委：董翠云、朱鸿斌、曹颖、杨世和、邓利国、林丽军、邓昭昭、周敏、杨玲、董春霞。
2.中学部
朱鸿斌、曹颖、杨世和、刘芳、祝河清、董媛辉、周攀、杨艳平、黄宁、朱栎司。
七、评价标准
（一）基于新课标的教学设计比赛
1.教学目标
目标设置与陈述应对从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立，要遵循2022版课标要求，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标。
2.学情分析
要对学生的现状及其生理、心理发展进行分析，便于针对性进行备课、上课。
3.教学重难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
4.教学准备
为创设情境、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。
5.教学过程
教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、板书设计等都要做到精心设计。
6.板书设计
板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉要规范。
（二）十分钟说课比赛
1.教材分析
（1）教材的地位、特点和作用清楚、明白、得当。
（2）目标全面、明确、恰当，符合学生实际，并能说出依据。
（3）教学重难点把握准确并说出依据。
2.目标设计背景
（1）能根据学生的年龄特征对教材进行分析。
（2）按照学生的知识水平、课标要求、教材所提供的目标设计依据。
3.目标达成策略
（1）本课时的教法选择及理论依据。
（2）面向全体，因材施教，主体突出，充分调动学生学习主动性、积极性。
（3）重视学习方法指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
4.重点目标达成的设计
（1）整体设计新颖、合理，目标明确有依据。
（2）教学方法、教学母体的选择切合学生实际，适合教学要求。
（3）重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。
（4）教学过程中充分发挥学生的主题作用，学生积极，主动参与教学活动。
5.语言仪表
（1）语言规范、流畅、逻辑性强。
（2）仪态自然大方、端庄有礼。
6.课件设计
（1）课件设计精美、大方。
八、计分方法
评委小组成绩去掉最高分、最低分后，取平均值为参赛教师成绩。决赛成绩=教学设计（30%）+说课（70%）。
九、奖项设置
小学组：一等奖2名
二等奖2名
三等奖3名
教案设计优秀奖：15名
初中组：一等奖2名
二等奖3名
三等奖5名
优秀奖15名
十、比赛流程
（一）预选赛（基于新课标的教学设计比赛）
小学：3月24日
初中：3月28日进行基于新课标的教学设计比赛（预选赛）
（二）学设计评选
小学：3月27日下午6：00
中学：3月29日下午第8、9节进行教评选。
（三）公示预选赛结果
小学：3月28日
中学：3月30日
（四)抽签
小学：3月29日
中学：3月31日决赛抽签
（五）决赛
小学：3月31日
中学：4月6日进行十分钟说课比赛（决赛）
十一、工作人员安排
（一）预选赛工作人员安排
1.场室布置：如琼转、邓昭昭（四楼综合教室）；范瑞杰、江道方（C401）
2.试题、教学设计等资料打印：林丽军；曹书敏、欧阳君
3.拍照人员：欧小燕；曹书敏、范瑞杰
4.课本准备：范瑞杰
5.监考人员：李东安、罗晓琳；惠翠、刘亚平
6.分数统计：林丽军、黄幼纯；欧阳君
（二）决赛工作人员安排
1.场室布置及物资准备：林丽军、邓昭昭；范瑞杰、欧阳君、曹书敏
2.水牌：曹书敏
3.录像：范瑞杰
4.拍照：庞景发、张豪
5.分数统计：邓昭昭、钟凤平；曹书敏、欧阳君
6.计时：黄幼纯；胡金萍
7.颁奖安排：林丽军、邓昭昭；曹书敏、欧阳君
8.公众号撰写：庞肖云、吴梓棋
9.公众号编辑：杨健
十二、着装要求
小学部：正装
中学部：（预选赛）红色部服；（决赛）正装。
十三、附件
附件1：教学设计
附件2：教学设计评分表
附件3：说课评分表
附件1：教学设计
课题名称 |
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章节 |
课型 |
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本节内容的课标要求 |
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教材分析
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学情分析 |
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教学目标 |
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教学重点 |
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教学难点 |
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教学准备 |
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教学过程 |
教学活动 |
设计意图 |
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板书
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作业设计
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附件2：教学设计评分表
花广金狮学校第五届“金狮杯”教学设计评分表
教师姓名 学科 评委姓名
项目 |
评分细则（满分100分） |
分值 |
合计 |
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科学性 |
课标要求：体现新课程标准理念。 |
30 |
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教学目标：目标设定体现课型特征，符合新课程标准要求。 | |||
教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。 | |||
过程与方法的选择:教师的活动和学生的活动具有可操作性。 | |||
教学资源的利用:合理、有效，重视课堂的生成性。 |
10 |
||
板书设计：规范、直观、清晰、实用，发挥了多媒体的功能。 | |||
|
规范性 |
完整教案的基本要素：是否有课表要求、教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、教学准备、教学过程、设计意图、板书设计、作业设计。 |
20 |
|
教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预备。 |
20 |
||
教学过程完整复习或导入、新课讲授、学生活动、课堂小结、巩固练习、教学反思:有教学流程图。 | |||
|
创新性 |
教学过程体现提高学习兴趣、养成学习习惯、增强学习能力的功能。 |
20 |
|
教学过程中的情景、案例具有典型性，凸显学科特征。 | |||
合计 |
|||
|
评委意见（简短）
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附件3：说课评分表
花广金狮学校第五届“金狮杯”说课评分表
教师姓名 评委姓名
项目 |
评分细则（满分100分） |
分值 |
合计 |
|
教材分析 (20分)
|
教材的地位、特点和作用清楚、明白、得当。 |
5 |
|
目标全面、明确、恰当，符合学生实际，并能说出依据。 |
8 |
||
教学重难点把握准确并说出依据。 |
7 |
||
目标设计背景 |
能根据学生的年龄特征对教材进行分析。 |
5 |
|
按照学生的知识水平、课标要求、教材所提供的目标设计依据。 |
5 |
||
|
目标达成策略
|
本课时的教法选择及理论依据。 |
5 |
|
面向全体，因材施教，主体突出，充分调动学生学习主动性、积极性。 |
5 |
||
重视学习方法指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。 |
5 |
||
|
重点目标达成的设计
|
整体设计新颖、合理，目标明确有依据。 |
5 |
|
教学方法、教学母体的选择切合学生实际，适合教学要求。 |
10 |
||
重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。 |
10 |
||
教学过程中充分发挥学生的主题作用，学生积极，主动参与教学活动。 |
10 |
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语言仪表 (15分) |
语言规范、流畅、逻辑性强。 |
10 |
|
仪态自然大方、端庄有礼。 |
5 |
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|
课件设计 （5分） |
课件设计精美、大方。 |
5 |
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合计 |
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评委意见（简短）
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