出席人签名

魏艳、李小柔、曾美华、邵相茹、周西、王雯婷、郅光玉

活动主题

如何让学生快乐学拼音

缺席人

无

中心发言人

魏艳

活动

记录

魏：一年级语文教学已经进入到了拼音教学阶段，如何让孩子愿意学拼音、快乐学语文是目前的一个问题。大家有什么教学方法或者其他的操作方式能让孩子们爱上拼音呢？

李小柔:

可以在课堂上进行手指操的训练，为了增强兴趣可以先给学生看几张图片。这个手指操也是我从其他地方那里学来的，给孩子很实用，孩子也很感兴趣，还可以锻炼孩子的手部力量。

曾美华：
学习拼读有好处学习拼音之后，那么接下来最重要的就是锻炼孩子的拼读能力。我们可以找一些带拼音的文章，让孩子进行一个字一个字的拼读，这样也可以让孩子认识更多的文字，锻炼孩子的拼读能力。

邵相茹：

是的，我一般都会给学生读一些学拼音的绘本，让孩子进行逐字逐句的拼读，每当他自己拼出来完整的一句话，或者一段的时候，我都会鼓励她，让学生更加有信心去拼完整个故事。这样即提升了学生的拼音拼读能力，同时也激发了孩子们的阅读兴趣。

周西：在教学当中我觉得我们要注重区分相似的声母韵母，比如bp、dg、mn等，可以用儿歌记忆，书中有一部分儿歌辅助记忆。显得有趣一点，朗朗上口，容易记下来。

王雯婷：

让学生看图片、看视频感兴趣自然而然就记得住了，当然在看的过程当中教师要注意适时引导，不然的话容易起到反效果。

郅光玉：

孩子喜欢直观、形象的东西，用我们身边常见的实物来进行演示，既直观又方便。比如学习t时，拿一把带手柄的雨伞让孩子观察；运用图片或动画，将每个拼音字母塑造成独特的形状，可以突破学习拼音时的乏味。

魏艳：

一年级很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，在优美韵律的儿歌中，领悟拼音的读法、写法，也可以先学拼音的读法、写法，再在儿歌中巩固。

比如学习j、q、x和ü相拼时的书写规则：

小ü是个好孩子，懂事听话有礼貌见了好友j q x，忙摘帽子牵手笑j q x 真淘气，从不和u在一起他们和ü来相拼，见到鱼眼就挖去

在儿歌的潜移默化中掌握拼读、拼写和声调。

小结：快乐学习拼音的方法是多种多样的，选择适合自己班级情况的教学方法进行教学，让孩子们在拼音学习中感受语文的魅力。