出席人签名

卞智敏、钟惠文、庄彩英、曾浪妙

活动主题

识字《场景歌》集备讨论

缺席人

无

中心发言人

刘姗

活动

记录

一、常规工作：

1、会议纪要按时提交；

2、各备组集备时间要固定，确定地点；

3、本周完成学生打印学习任务单；

4、公开课安排表；

5、本周五自能作文培训，提前调课，准时参加；

6、任务式早读的推进；

7、备长本周进门听课、听早读；

8、二年级语文资料

（1）堂清：学习单

（2）日清：作业

二、识字《场景歌》集备讨论

《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四幅不同的画面中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽的景色、感受美好的生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，并初步感知不同事物的数量词的表达方式。本节课的设计力求贴近学生生活，以学生的主体活动作为教学活动的中心。

集备时，老师们创设“红领巾”去春游的情境，采用变序教学法，直接切入第4节的学习，再让学生自主选择景点“海边、乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用，在和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，实现自我发展。这样，学生的整个学习过程就像一次完美的旅行，轻松而愉快。

在巩固识字的基础上，设计让学生在游戏中学习，在轻松、有趣的玩耍中学习，激发兴趣、巩固知识，提高学生参与的积极性。

在指导写字上，让学生注重写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确、端正、整洁。