2021-2022学年第一学期班主任工作计划
初二（1）班 黄依颖
本学期我将担任初二（1）班的班主任工作，初二是初中阶段的关键一年，学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重，在严抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。为更好地开展班级管理工作，促使班级更进一步，现对本学期工作计划如下:
一、班级现状分析
本班本学期共有40名学生，男生30名（转学生1名），女生10名。据了解，本班学生整体比较缺乏自信心，女生人数较少且比较安静。部分男同学行为规范较差，班级课堂纪律有待提高。为了提高班级整体成绩，我将以行为习惯作为重要落脚点，以鼓励、学习方法为主要抓手。
二、本学期班级目标
本学期将以学校2021学年学部和德育工作计划为核心，坚持以学生发展为根本，以行为习惯为抓手，以活动为载体，强化学生的自我管理意识，引导学生培养良好的行为习惯，以“行”促“绩”。增强学习自信心，切实强化教育教学管理，全面提升教学质量，做到稳步推进，为初三打下坚实的基础。
三、主要措施
1、培养让人信服的、强而有力的班干部队伍，提高班委的全面管理能力。
本学期将通过推荐、自荐、民主竞选等方式，逐步建立班级的班干部队伍。通过不断地培养和锻炼，让每位班干部都明确自己的任务及要求，感觉到班干部的重要性，为班级很好地工作。另外，通过培养“四有”班干，“有管理、有记录、有反馈、有处理”，力求班干部起模范带头作用，形成班级正气。
2、完善《八一战狼班班级管理制度》，实施在校表现周积分表：
为完善班级各个环节的管理机制，本学期我将与班级学生共同建立班级管理，项目具体，责任到人。值日班干部容易管理，学生的情况容易量化，为德育量化打下基础。本学期将推行此管理制度，并且落实至周积分表去，以此有效约束学生的各项行为习惯。此外，严抓班级的整体学风建设，对部分学生的学习习惯要采取更为有效的方法，如对“课前准备、课堂认真、课后巩固”三个环节的落实要求具体化。此外，多与科任老师、班干部、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。
3、加强尖子生的挖掘和培养，同时针对学困生，开展特殊教育。
根据上学期考试情况，我们班尖子生较少，学困生较多。
本学期计划与科任联系，寻找班级尖子生候选人，给他们制定培养计划，定短期目标，并常促常激励。
同时，对于学困生（入学特殊、自控力差、专注力差、成绩相对较差、学习习惯较差的学生），建立档案。以班主任和科任为核心，认真做好学困生的转化工作,对问题突出的学生要进行专题教育、不断激励，通过多种途径，采取多种方法，与学困生建立连接。特别针对学习习惯较差的学生，建立有针对性的解决办法，不能一刀切，以期真正解决问题。
在全班多开展“够桃子”的活动，通过设置阶梯桃子，让班里的同学体会成就感，多鼓励，力求整体提升班级自信心。
4、加强学生的宿舍管理。
根据学校的相关规定，明确学生在宿舍的责任，宿舍长要及时反馈住宿情况给班主任，对于出现一些不良现象，及时跟进了解批评。
5、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育。
6、发挥主题班会的作用：
除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，每周一次的主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态，以此为武器，解决部分普遍问题。
7、 加强家校联系，同心协力培育学生成才。
学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作
另班主任本身要加强学习，阅读关于班级管理的书目，拓展班级管理的思路和视野，理论结合实践，为班级进步提供支撑。
广州大学附属中学花都狮岭实验学校
2021年8月26日
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