会议时间

2023.10.9

会议地点

音乐室

会议主持

曹校

记 录 人

刘盼盼

参加人员

曹校、杨校、初中班主任、德育干事

缺勤人员

无

内

容

纪

要

活动开始：

1、坐成一个圈，并下发给每人一张便利贴；

2、写自己压力大时，最想听到的鼓励的话。

3、报数“1”、“2”，凡是“1”的老师围成一个小圈。“2”的老师起立说按照顺时针将写的话给对应的老师听，只能该老师听到。倾听的老师闭目

4、轮换一圈，所有的”1“号负责说给所有的”2“号听；

5、分享，你说给别人听的感受及听到别人别人说给你的感受， 麦克风传递轮流说。 

师1：带着疑问参与活动，当闭上眼睛听到的时候，感受颇深，听到话感觉别人都懂得自己，不要被外表所迷惑，本人内心很感性。

师2： 压力就是动力，相当于没有压力，闭上眼睛的时候听到那么多鼓励的话，内心是在碰撞。感受到有一群人在后面支撑着自己，内心更平静且坚定。 每天过得开心是个人的想法。

师3： 平凡的老师，做的却是不平凡的事情。 本身因处理班级的事情不开心，但是现在反省自我是要多给学生鼓励。视频中，有家长录到我手指着学生

师4：坐下来倾听到各种鼓励的话语，现在社会对老师与学生的要求非常高，接近苛刻。 你做了很多工作，得不到全部人的认可。 初三毕业获得家长的认可，感受到鼓励的力量，并付诸实际。

师5： 得到鼓励，紧张感就释放了，在原来的基础上，我又加了很多话，自身怕别人严肃地对待自己，因此也会好好对待学生。

师6：用心地听了一些话，并分享了自己记录的语言， 被鼓励的感觉如此好，老师很专业。

师7：作为老师遇到家长等不理解的时候，熬过去就好了，先处理事情，再慢慢来。

师8：不善言辞，适时找到机会鼓励学生。

师9：分享，所有班主任分享，办公室也会分享方法，可以多开展类似的活动。

师10：大家要相互鼓励，相互分享

师11：愉悦，听到朋友的的声音和鼓励。平静，随时随地要调整自己的心态。没有苦难会无聊。

师12：“懂我”，语调， 肢体动作，活力，注意方式，氛围会更好。

师13：由紧张到舒服，说到心坎上。

师14：实施者，感受没有那么强烈，被实施者就很期待。

师15：自我介绍，让花成花，让

师16：人与人的悲欢喜乐是相通的，拉近了距离，学到了很多鼓励性的语言将活学活用给学生。

师17：胆怯焦虑的，分享一些有用的语录

师18：表扬类和鼓励类，向学生索取的同时，不要吝啬给予。

师19：感谢备长在平时就给予自己很多鼓励。

师20：“良言一句三冬暖”，“正面管教”很重要，就英语学科而言，e听说水平通过鼓励设置目标的方式，提高了。对课堂不认真的学生给予多次表现的机会。

师21：跟感动，给予力量，越来越好。

师22：很久没有这么开心了，非常感谢各位老师的鼓励。

师23：说出去的时候没什么，自己感受时收货到很大的力量。语言是有力量的，多说一句不会少什么，拿5班来说，烫手山芋。他们面对中考也像处在黑暗中一样。他开心快乐就会慢慢地去变好。多一句鼓励，可以给学生一个未来。

师24：开始期待开会，情绪不会消失会转移，通过本次活动感受到做一个幸福的班主任，让学生做一个幸福的学生。

杨校：1.感谢老师，在这个位置上，能有来说家常话的老师屈指可数，能倾听到鼓励的话，非常开心。2.在我心中，每个人都是很不错的，本学期的班级管理特别棒，有赖于班主任们用心的付出。3.对孩子多鼓励，多肯定他们，孩子潜力无穷，都渴望被肯定的。让孩子的心灵开花结果。

师25：对老师讲出了心里话，对学生要大胆地表达出来。做自己情绪的主任，善于调节情绪。

 曹校总结： 语言是有力量的，夫妻关系、亲子关系等。 建议给孩子们做这个活动。

作业： 今天回去跟家人父母同事做好鼓励，只有感觉好了，才能做得更好。

预告： 下一期：怎么鼓励？

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