出席人签名

吴芯瑜、张瑞

活动主题

《猎人海力布》集备

缺席人

中心发言人

吴芯瑜

活动

记录

一、 单元分析：民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。本单元选编了《猎人海力布》和《牛郎织女》两个民间故事，根据篇幅和教学需要，《牛郎织女》分成了两部分。《猎人海力布》和《牛郎织女(一》为精读课文，《牛郎织女(二)》为略读课文。这两个世代相传的民间故事，主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”。这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础。上提出的进一步要求，旨在让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。“创造性复述故事”的方法，在《猎人海力布》《牛郎织女(一)》的课后题、语文园地“词句段运用”栏目中都有相关的练习，“交流平台”梳理总结了创造性复述故事的基本方法。口语交际安排了“讲民间故事”的活动，旨在将学到的方法进行实践运用。本单元的习作要求是“提取主要信息，缩写故事”，旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事，完成《猎人海力布》或其他民间故事的缩写。教材在《猎人海力布》的课后题、《牛郎织女(二)》的学习提示中都提出了概括内容的要求，为缩写故事作铺垫。

二、 文本分析《猎人海力布》讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。课文主要讲了两个小故事。第1自然段引出故事，点明故事发生的地点。第2-6自然段，主要讲述热心助人的海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石。第7自然段至结尾，主要讲海力布为了救乡亲们说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头，人们世世代代纪念他。本文在情节设置、人物塑造等方面突显了民间故事的特点。一是故事具有传奇色彩，充满想象力。如，被救助的小白蛇会报恩;宝石含在嘴里能听懂动物的语言;带头的鸟儿可以提前预警;海力布为拯救乡亲变成大石......这些神奇的想象与劳动人民的生活息息相关。二是故事情节环环相扣、引人入胜。课文的两个小故事环环相扣:第一个故事讲述海力布救助小白蛇，得到宝石从而获得神力以及使用宝石的禁忌，为第二个故事的发展埋下伏笔:海力布得到宝石后，会发生什么事?面临抉择时，会作何选择?......这一一个个悬念，层层推进。最后宝石的威力得到验证，海力布牺牲自己，保全乡亲的大爱形象逐渐突显。这扣人心弦的情节也是民间故事得以不断传颂的原因之一。三是故事塑造了一个为百姓敢于牺牲自己的英雄形象一海力布。他是一个救助弱小的好心人，能够在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇;他是一个乐善好施的人，愿意无私地把猎物分享给大家;他是一位舍己为人的英雄，不惜牺牲自己，也要把大山崩塌、洪水来袭的消息告诉乡亲。海力布身上，展现的是人类共同的价值取向，这是传承此类民间故事的现实意义。

三、 五年级的学生，经过中年级的学习，初步掌握了“详细复述”、“简要复述”的 方法，但对本单元提出的创造性的复述课⽂是新的尝试。本课在尊重课⽂基本内 容和价值取向的基础上，激发学生大胆想象，丰富故事内容，引导学生找到“创 造”的生发点，如在叙述简略的地方为故事增加情节，丰富故事细节，同时还为 单元习作做铺垫。

四、 教学目标。1.认识“酬、哲”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等。2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。3.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。4.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

烈的句子的基础上，进而朗读全段、全篇。

照片

出席人签名

李丽萍、杨玲

活动主题

作文集备：《     让生活更美好》

缺席人

中心发言人

李丽萍

活动

记录

教学目标:

1.使学生在习作中开展合理想象，培养情景创设能力。

2.使学生在习作中感受人间真情。

3.让学生们在尝试习作的过程中意识到细节对于增强一篇作文的情感感染

力的重要性、并尝试运用。

教学重点:

1.使学生在习作中开展合理想象，培养情景创设能力

2.让学生们在尝试习作的过程中意识到细节对于增强一篇作文的情感感染

力的重要性、并尝试运用。

教学难点:

让学生们在尝试习作的过程中意识到细节对于增强一篇作文的情感感染力

的重要性、并尝试运用。

一、审题指导

读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?

(内容具体、真情实感)

二、难点指导

在作文写作中，要想打动读者，我们最需要的不是叙述，而是描写。一遍又一遍地重复“某某事真感人”是达不到感人的效果的，相反会让人厌烦;只有抓住某一事件的细微之处进行“描写”，写出能够感人的“那个画面”，才能真正地打动读者。

何为细节

1.概念

细节指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。所谓细节描写,就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。

2、细节描写的作用

好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

例如:《武松打虎》中对于打虎的经过描写得十分详细:对老虎的一扑、二

掀、三剪和武松打虎的躲闪、劈打等动作写得极为具体，整个场面富有强烈动态感，把打虎的“激烈”表现得淋漓尽致。

如何写好细节

1.前提:感受生活，积累情感

2.掌握方法，表达情感

方法细解

(一)驻足关键:

1.确定中心

2.选择角度(代表性、概括性、能反映深刻主题)

(二)“慢”说细微:

“慢”说:抓住最传神的点，运用多种手法，作细致描写。

方法一:修饰词句，备加鲜明(例:《了不起的父与子》中对父亲的外貌描

写)

方法二:细化动作、延长过程(例:《武松打虎》中武松的动作)

照片