2.1.4《细胞的生活》教学案

一、学习目标

1.通过分析细胞膜、线粒体和叶绿体的作用，初步形成结构与功能观、物质与能量观。     

2.通过生活中的小实验，对生活中的现象进行思考和探究，运用生物学知识解释生活现象。

3.通过多利羊的资料分析，概述细胞核的功能，认识细胞是物质、能量和信息的统一。

二、学习重难点：

重点：

理解细胞中的物质和能量及细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

难点：

细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

三、常考点

细胞能量转换器

细胞核的作用

四、教学过程

一、自主学习

学评导学

 

二、新知探究
（一）细胞生活需要物质

1.活动

序号	生活小实验	推测细胞中含有什么物质？
1	拿一颗小葡萄果肉，轻轻挤一挤它，观察现象，然后尝一尝。
2	把花生在白纸上按压，发现有

2.演示实验

演示实验一：方糖溶解在水中，说明                       ；

演示实验二：花生种子燃烧，燃烧掉的是              ，剩下的灰烬是           。

3.细胞中物质的分类

种类	特点	举例
	分子大，一般含有碳，易燃烧	糖类、脂质、蛋白质、核酸
	分子小，一般不含碳，不易燃烧	水、氧气和无机盐

 

（二）细胞膜的功能

1.

生活（实验）现象	什么物质进/出细胞？这说明了什么？（证据）
葡萄和葡萄干的口感有什么不同？
细胞膜的功能是：

 

2.归纳细胞膜控制物质的规律：

 

 

 

3.植物细胞最外面还有细胞壁的结构，细胞壁除了具有保护和支持的作用，还具有控制物质进出的作用吗？结合下图细胞壁的特点，说说你的理由？

 

 

 

（三）能量转换器

1.细胞中的能量转换器是什么？

 

 

2.细胞中的能量转换器如何发挥作用的？（用图解的方式表示）

 

 

 

 

（四）克隆之谜

6、阅读资料分析，思考回答下列问题：

①A、B、C羊各提供                

②多莉像      ?它的性别是          

③小羊多莉是代孕母羊生出的，可是却长得很像供核母羊，说明什么问题？

 

④为什么细胞核能控制生物的发育和遗传？