2023-2024学年第一学期数学教学计划

刘芳

2023-2024学年第一学期数学教学计划

发布日期：2023-12-08 15:08

2023-2024学年第一学期数学教学计划

刘芳

本学期我担任初二（1）、（6）班的数学教学工作。现将本学期有关工作计划如下：

一、学生基本情况：

初二（1）班共有学生31人，学生基础相相对比较弱，需要重点引导学生打好知识基础；初二（6）班共有学生40人，学生基础较1班要略好一些。学生整体步伐比较慢，需要比较长的时间对新知识进行消化。

二、指导思想：

坚持以生为本，教师只做引导的角色。因此，在课堂上，我会尽可能多地让学生参与其中，让学生大胆上黑板讲题，在给其他同学讲题的过程中得到思维和数学语言组织的锻炼。

三、学情分析：

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。在学生所学知识的掌握程度上,学生仍然缺少推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。

四、教材分析：

第十一章、三角形

了解与三角形有关的线段和角，要求学生会画任意三角形的高、中线和角平分线，探索三角形以及多边形的内角与外角。进一步丰富学生对图形的认识和感受，通过多提问题，留给学生足够的时间思考，让学生经历得出结论的过程。

第十二章、全等三角形

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十三章、轴对称

立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章、整式的乘法与因式分解

主要掌握整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解，引导学生分析法则、公式的结构特征，熟练进行运算。本着多方法、高要求的原则，鼓励学生找出因式分解与整式乘法的关系，使不同层次的学生都能学到相关知识。

第十五章、分式

通过与分数的对比引入分式的概念，通过与分数运算的类比引入分式的运算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方程的解法，为今后继续学习数的运算、解方程等奠定一定的基础。教授本章知识所用的类比、转化的研究方法对于提高学生思维能力，指导学生独立研究问题的方法有着深远的影响．通过应用题的教学，增强学生应用数学的意识，对于数学大众化的推进有着积极的意义．

五、教学措施：

1．认真研读新课程标准，钻研教材，精选特训、周清题目，认真备课，备好详细教案，上好每一节课。仔细批改作业，做到详批详改，批改后要求学生做好订正改错。课后做好辅导工作，特别是针对后进生有方向地进行辅导。

2．营造积极向上、和谐、快乐、自主的数学学习氛围，引导学生进行合作探究，培养学生爱思考、爱分享的习惯，鼓励学生多上讲台讲题。通过交流和分享体验学习数学的快乐和成就，激发学生的学习兴趣。

3.精心设计探究题和专题，引导学生学会发散思维，培养学生的创造性思维的能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。

进行小组合作制。安排小组中的优生带弱生，同时狠抓中等生。以优带弱，以中促优，实现共同进步。

4.积极做好后进生的思想和转化工作。很多后进生是因而不够自信，无法在数学学习中树立信心而导致恶性循环。因此，抓后进生的工作首先得从他们的思想入手。然后再帮助他们找到适合他们的数学学习方法，从而培养他们学习数学的兴趣。

六、教学进度：

周次	日期	备课内容	主备人
1	9.1	11.1.1三角形的边	董晓凤
2	9.4-9.8	11.1.2三角形的高、中线与角平分线	董晓凤
		11.1.3三角形的稳定性	董晓凤
		复习1	董晓凤
		11.2.1 第1课时三角形的内角	董晓凤
		11.2.1 第2课时直角三角形的内角	董晓凤
		11.2.2 三角形的外角	董晓凤
3	9.11-9.15	复习2	董晓凤
		11.3.1 多边形	董晓凤
		11.3.2 多边形的内角和	董晓凤
		复习3	董晓凤
		单元提升1	董晓凤
		单元提升2	董晓凤
4	9.18-9.22	12.1 全等三角形	罗先平
		12.2 第1课时 “边边边”	罗先平
		12.2 第2课时 “边角边”	罗先平
		12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”	罗先平
		12.2 第4课时 “斜边、直角边”	罗先平
		12.3全等三角形综合判定1	罗先平
5	9.25-9.28	12.3全等三角形综合判定2	罗先平
		复习1	罗先平
		12.3 第1课时角平分线的性质	罗先平
		12.3 第2课时角平分线的判定	罗先平
		复习2	罗先平
		单元提升1	罗先平
6	9.29-10.6	国庆
7	10.7-10.13	单元提升2	顾伟
		单元提升3	顾伟
		13.1.1 轴对称	顾伟
		13.1.2 第1课时线段垂直平分线的性质和判定	顾伟
		13.1.2 第2课时线段垂直平分线的有关作图	顾伟
		复习1	顾伟
		13.2 第1课时画轴对称图形	顾伟
		13.2 第2课时用坐标表示轴对称	顾伟
8	10.16-10.20	复习2	顾伟
		13.3.1 第1课时等腰三角形的性质	顾伟
		13.3.1 第2课时等腰三角形的判定	顾伟
		13.3.2 第1课时等边三角形的性质与判定	顾伟
		13.3.2 第2课时含30°角的直角三角形的性质	顾伟
		复习3	顾伟
9	10.23-10.27	13.4 课题学习最短路径问题1	刘芳
		13.4 课题学习最短路径问题2	刘芳
		单元提升1	刘芳
		单元提升2	刘芳
		期中复习	刘芳
		期中复习	刘芳
10	10.30-11.3	期中	刘芳
		14.1.1 同底数幂的乘法	刘芳
		14.1.2 幂的乘方	刘芳
		14.1.3 积的乘方	刘芳
11	11.6-11.10	复习1	董晓凤
		14.1.4 第1课时单项式与单项式	董晓凤
		14.1.4 第2课时多项式相乘	董晓凤
		14.1.4 第3课时多项式与多项式相乘	董晓凤
		14.1.4 第3课时整式的除法	董晓凤
		14.1．5混合运算	董晓凤
12	11.13-11.17	复习2	董晓凤
		14.2.1 平方差公式	董晓凤
		14.2.2 完全平方公式	董晓凤
		复习3	董晓凤
		14.3.1 提公因式法	董晓凤
		14.3.2 第1课时运用平方差公式因式分解	董晓凤
13	11.20-11.24	14.3.2 第2课时运用完全平方公式因式分解	罗先平
		14.3.3十字相乘法	罗先平
		复习4	罗先平
		单元提升1	罗先平
		单元提升2	罗先平
		15.1.1 从分数到分式	罗先平
14	11.27-12．1	15.1.2 分式的基本性质	罗先平
		15.2.1 第1课时分式的乘除	罗先平
		15.2.1 第2课时分式的乘方	罗先平
		15.2.2 第1课时分式的加减	罗先平
		15.2.2 第2课时分式的混合运算	罗先平
		复习1	罗先平
15	12.4-12.8	15.2.3 整数指数幂	顾伟
		15.2.4科学记数法	顾伟
		复习2	顾伟
		15.3 第1课时分式方程及其解法	顾伟
		15.3 第2课时分式方程的应用	顾伟
		复习3	顾伟
16	12.11-12.15	单元提升1	顾伟
		单元提升2	顾伟
		16.1 第1课时二次根式的概念	顾伟
		16.1 第2课时二次根式的性质	顾伟
		16.2 第1课时二次根式的乘法	顾伟
		16.2 第2课时二次根式的除法	顾伟
17	12.18-12.22	16.3 第1课时二次根式的加减	刘芳
		16.3 第2课时二次根式的混合运算	刘芳
		复习1	刘芳
		第十一章复习	刘芳
		第十一章小测	刘芳
		第十二章复习	刘芳
18	12.25-12.29	第十二章小测	刘芳
		第十三章复习	刘芳
		第十三章小测	刘芳
		第十四章复习	刘芳
		第十四章小测	刘芳
		第十五章复习	刘芳
19	1.2-1.5	第十五章小测	董晓凤
		期末练习1	董晓凤
		期末练习1讲解	董晓凤
		期末练习2	董晓凤
20	1.8-1.12	期末练习2讲解	董晓凤
		期末练习3	董晓凤
		期末练习3讲解	董晓凤
		自由复习	董晓凤
		自由复习	董晓凤
		自由复习	董晓凤
21	1.15-1.19	期末测试	董晓凤

2023.8.26

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