2022-2024学年物理科组
八年级教学工作计划
赵彦任
一、学情分析
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、指导思想
全面贯彻落实学校教育工作计划，八年级学生实际情况牢固树立学校办学理念，以“自我认识、身心健康、学习合格、素质全面、创新梦想”的育人目标位核心内容，以“全员合格”为前提，增进“六字教学模式”，抓好教育教学质量，落实全员过关目标，不让任何一个学生掉队，严防两级分化。切实改变教师与学生的角色,变被动为主动提高年级教学质量,指导学生进行探究学习和动手实践学习。
三、工作重点及工作措施
（一）认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角 审视新课程，走进新课程。
（二）我认真地分析初中物理教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量
（三）做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要扎实基础，发展思维，提高运用能力；特别是后三 分之一的学生，要激发其学习欲望，针对其基础薄弱，学习无兴趣的学生采取针对性的补救措施。
（四）结“对子”。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，结“对子”，“一帮一”，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
（五）严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
（六）每次上课之前充分备课，分配给小组预习目标，尤其注重检查后三分之一的学生预习情况 ，让学生充分准备，上课才能很好的展示，在此时注重点将，启发学生。上好每一节模式课，充分调动学生学习的积极性和主动性。
（七）关注后三分之一学生，帮助其过关，以老师帮和学生互帮为主，对他们给予帮助，直到他们过关。
四、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
五、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
（一）进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
（二）进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
（三）进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
（四）积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
（五）贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。
（五）必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。
六、具体措施：
（一）继续做好物理每课，单元过关评价检测的工作。
（二）对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的导学案，不打无准备的仗。
（三）积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
（四）及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
（五）课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
（六）做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
（七）适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
七、教学进度和教学活动安排表：
周次 |
上课章节 |
教学内容 |
课时 |
第1周 |
1.1 |
科学之旅 |
1 |
1.1 |
长度时间的测量 |
2 |
|
第2周 |
1.2 |
运动的描述 |
1 |
1.3 |
运动的快慢 |
2 |
|
第3周 |
1.4 |
测量平均速度 |
1 |
第一章 |
复习与检测 |
1 |
|
2.1 |
声音的产生和传播 |
1 |
|
第4周 |
2.2 |
声音的特征 |
1 |
2.3 |
声音的利用 |
1 |
|
2.4 |
噪声的危害和控制 |
1 |
|
第5周 |
第二章 |
复习与检测 |
1 |
第6周 |
国庆放假 |
||
第一次月考 |
月考检测 |
1 |
|
第7周 |
3.1 |
温度 |
1 |
3.2 |
熔化和凝固 |
2 |
|
第8周 |
3.3 |
汽化和液化 |
2 |
3.4 |
升华和凝华 |
1 |
|
第9周 |
第三章 |
复习与检测 |
1 |
4.1 |
光的直线传播 |
1 |
|
4.2 |
光的反射 |
1 |
|
第10周 |
4.3 |
平面镜成像 |
1 |
4.4 |
光的折射 |
1 |
|
4.5 |
光的色散 |
1 |
|
第11周 |
第四章 |
复习与检测 |
1 |
期中考 |
期中复习与检测 |
2 |
|
第12周 |
5.1 |
透镜 |
1 |
5.2 |
生活中的透镜 |
1 |
|
第13周 |
5.3 |
凸透镜成像的规律 |
2 |
5.4 |
眼睛和眼镜 |
1 |
|
第14周 |
5.5 |
显微镜和望远镜 |
1 |
第五章 |
复习与检测 |
2 |
|
第15周 |
6.1 |
质量 |
1 |
6.2 |
密度 |
2 |
|
第16周 |
6.3 |
测量物质的密度 |
2 |
6.4 |
密度与社会生活 |
1 |
|
第17周 |
一二三章 |
复习与检测 |
3 |
第18周 |
四五六章 |
复习与检测 |
3 |
第19、20周 |
总复习与期末考试 |
6 |
|
2023年8月19日
