活动主题

亮相课研讨及集体备课口语交际《请你帮个忙》

参加人员

魏艳、李小柔、曾美华、章芳芳、周西、王雯婷、郅光玉、卿梅云

缺席人

无

中心发言人

魏艳

活动

记录

一、备课人阐述课程设计思路

章芳芳老师针对自己制作的教案、PPT进行自评，讲解每个流程需要完成的目标和具体实施。

二、备组老师讲评建议

1.曾美华老师建议：针对低年级阶段的教学，做一些头饰，在教学环节中加入小组表演，体现课堂教学以学生为主。

2.周西老师建议：在情感迁移环节，可以加入句子，让学生填空。

3.卿梅云老师建议：情景有点多，可以适当删减。

3. 李小柔老师建议：在完成角色任务后进行奖励。

4. 郅光玉老师建议：学习内容偏多，可以在第一课时完成第一、二自然段的学习。

5. 魏艳老师建议：教案需要修改，板书设计要再详细一点，教学重点要修改一下，尝试着说出“孤单”“快乐”的感受。

集体备课口语交际《请你帮个忙》

【教学目标】 　

1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3.知道请求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度要诚恳。

【教学重点】

学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。

【课前准备】

多媒体课件PPT

【教学过程】

一、谈话导入

教师引导：同学们， 请你回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？

预设：小鸭子捉不到虫子，小公鸡不会游泳，他们互相帮助。

教师引导：你在平时的学习和生活中，遇到过哪些困难，是怎么解决的？下面跟老师一起来学习今天的口语交际“请你帮个忙”。 

二、交际内容

教师引导：有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？

教师出示课件，创设情境，引导学生演一演：美术课上，一位同学忘记带水彩笔了，她应该如何向同桌请求帮助呢？现在请两位同学上台演一演，其他同学说一说同桌会借给这位同学吗？

预设同学表演借东西的情景，根据不同人物的表现，同学们自由点评。

引导小结：我们请别人帮忙时，首先，要把自己的请求说清楚。

其次，用上礼貌用语。最后，还要态度诚恳，眼睛看着对方。

教师引导拓展礼貌用语：常用的礼貌用语有“请、请问，您，您好，谢谢，不客气”。我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。

教师引导：在寻求帮助时，除了礼貌用语，我们还可以借助这些句式。

教师出示课件，继续创设情境，引导学生演一演：同学们请看课本第一幅图，有一天 ，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？

同桌之间完成两人对话，教师点名请同学在班内展示。

教师出示课件，创设情境，引导：请同学们仔细观察，课本第二幅图里发生了什么事呢？

预设：明明不小心把球踢到了球网外面，他在寻求路过的一个姐姐帮忙拿球。

教师引导：明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？

教师提出要求：现在小组内合作表演请求别人拿东西的场景，注意礼貌用语。

教师引导：乐于助人是好事，但是在平时的生活中，并不是所有的忙都要帮助别人，你觉得哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮？

预设：超出自己能力的忙，别逞强去帮。

预设：违反原则的忙不能帮。

教师总结：大家说得很对，当我们需要别人帮忙的时候，要注意礼貌用语。同样，当有人向我们寻求帮助时，我们在礼貌的同时，也要考虑他让我们做的事对不对。

三、布置作业

（课堂小结并布置作业：今天我们学通过几个场景，知道了在遇到困难需要向别人寻求帮助时，首先要使用礼貌用语，讲清楚自己的困难，如果别人提供了帮助，要向别人表达真诚地感谢，如果别人没有为你提供帮助，依旧要感谢别人，做一个文明有礼貌的小学生。

今天的作业是在学校向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。相信大家都能认真完成。

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