活动主题

Unit5第一课时集备及单元重点知识总结

参加人员

林翠黎、黄苑东

缺席人

无

中心发言人

毕婉媚

活动

记录

Unit 5 Where is my car ?第一课时集备

主备人：毕婉媚

教学内容：

本课时教学内容主要是数字词汇及询问年龄等句型。

1.核心词汇：数字词汇one, two, three, four, fine, six, seven, eight, nine, ten.

2.核心音素：Vowel pairs: -ee, i-e;  Short vowels: -i-, -e-;  Consonant:-th-

核心句型：Q:How old are you?  

A: I’m...

教学目标

1.知识与技能：

能够听懂并说出happy, birthday, how, How old, guess, little, for,从one到ten等数字名词；

2.能够听懂并问答Q:How old are you?  A: I’m...核心句型。

核心音素：Vowel pairs: -ee, i-e;  Short vowels: -i-, -e-;  Consonant:-th-

3.过程与方法：

通过游戏，搭档合作，小组合作学习等方式学习单词，句型和语音。

4.情感态度与文化意识：

情感陶冶，让孩子们关注家人朋友年龄和生日，学会为家人朋友的生日送上祝福。

教学重点：

1. 运用Phonics拼读新词；

2. 理解How old are you? 是询问他人年龄，并且理解回答：I’m ...

教学难点：

three的拼读; Consonant:-th-的发音和拼读。

教学过程：

一、激趣导入，衔接新知：

1. Sing the song “Let’s count”;

激发兴趣，导入新课词汇，进行热身和预习。

2. Listen to the dialogue between teacher and students.

学生在歌曲结束后还很兴奋，告诉教师她很喜欢数字，她会数数。教师询问学生是否会用用英文数数“Can you say these numbers in English?”

第二次研课

集备建议：

1.让学生站起来，律动唱歌，活跃课堂气氛；

2.只看视频会比较枯燥，可以让学生小声跟着视频读数字。

二、自主探究，合作交流：

Presentation & practice &consolidation

1. Read after the teacher

老师带着小朋友们一起读数字，巩固学生对数字音-义的学习。

2. Read after one student

one student当小老师，带读数字，增加课堂趣味性和互动性。

3. Let’s count.

看图片，用英文说出星星的数量，了解如何运用数字。

4. Sharp eyes1

看到数字马上读出来，数字出现由1-3个，难度有梯度，巩固数字义-音之间的联系。

Sharp eyes 2

Peppa先展示如何玩游戏，接着George出现，他也参与玩游戏，但是做错了。此时，就将剩余游戏活动教给小朋友，巩固音-义之间的联系。

5. Lean new words from one to ten

在Peppa的陪同下学习新词。

第二次研课

集备建议：

1.课件Let’s count环节是没有的，需要添加上去；

2.课件有一环节是Fun with numbers（看视频），建议删除。

三、汇报展示，点拨质疑：

6-1.Learn regular words with Phonics

在Peppa的陪同下学习符合自然拼读的新词，增加学习兴趣和互动感，掌握新词的发音规则。

6-2. Let’s read and match

巩固刚学的规则词汇

6-3. Learn irregular words

在Peppa的陪同下学习不符合自然拼读的新词

7. Let’s play

打地鼠游戏，巩固新学词汇的形-音联系。

8. Let’s say

通过和Peppa的谈话，引入含有数字短语的听说操练。

9.  Listen and say

通过和Peppa的对话，引入听听力，进行输出句子的操练。

第二次研课

集备建议：

1.学习单词时，适当加入开火车、大小声等游戏操练；

2.句子的操练较少，建议加入小组合作（让学生互问对方年龄）并上台展示环节，让学生更熟悉句型。

四、总结梳理，拓展延伸：

Consolidation

Students complete Task 1 in P28.

五、当堂检测，提质增效：

完成任务二（1）（2），完成选择题。

【设计意图】训练学生阅读能力,检测所学知识。

第二次研课

集备建议：课中单内容太多，和课件匹配不上，需要调整。

单元重点知识总结

总结人：黄苑东

【重点知识一】

询问年龄的句型：

问：How old + be动词 +主语?

答：主语 + be动词 + 数字（+ years old）

【重点知识二】

名词单数变复数

1.一般情况下，直接在词尾加 s 

例：cat→cats  pen→pens

2.不规则变化

例：child→childlren  foot→feet

3.更多变化规则，将在后续学习中接触到，要注意积累。

【重点知识三】

基数词1-10汇总：

■ one    ■ two     ■ three   ■ four   ■ five

■ six     ■ seven   ■ eight   ■ nine   ■ ten

照片