英语科组高年级集体备课活动记录表
周 次 |
第5周 |
日期 |
3.22 |
地点 |
教研室 |
记录人 |
姚杰怡 |
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活动主题 |
四年级大比武课程集备 |
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参加人员 |
姚杰怡，宋文静， 黄嘉敏，杨敏，罗玉婷，周敏 |
缺席人 |
无 |
中心发言人 |
姚杰怡 |
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活动 记录 |
一、集备课题：四年级 罗玉婷 教学目标： 1.语言知识： 能听说读以下词汇：always, never, often, do housework, go shopping, go to the park, visit friends, see a film； l 能运用以下句型描述在某一天从事的相关活动： I always/usually/often/sometimes/never... on... 2.语用能力： 能够描述空闲时间的活动，询问他人空闲时间的活动并回答。 3.思维品质： 能够有时间活动对应的思维，询问他人空闲时间的活动并回答。 4.文化意识： 懂得向他人描述自己的活动行为，达成沟通目的。
教学重点： l 掌握频率副词的词汇和相关动词短语 l 能运用以下句型描述在某一天从事的相关活动： I always/usually/often/sometimes/never... on...
教学难点： l 能运用以下句型描述在某一天从事的相关活动： I always/usually/often/sometimes/never... on... 教学过程设计意图教学过程一、激趣导入，衔接新知：Let’s chant，跟唱小诗。活跃气氛，复习旧知。二、自主探究，合作交流：1. 创设情境：周日即将到来，让学生看看Miss Luo 要做什么事情，并教学新词汇，呈现和学习新词汇，并通过各种游戏巩固相应的新词汇。2. 教学新短语：visit my friends, see a film（通过Hide and seek游戏操练）3. 继续情境，教学go shopping, go to the park, do housework（通过shoot game游戏操练）4. Miss Luo 谈论自己周日做家务的频率。5. Watch a video.(学生谈论自己周日做家务的频率）6. 教学新词：always, often, never（通过up and down游戏操练）7. 完成任务一：根据听到的内容，选择正确的频率副词填空。8. Look and order根据提示，给下面的频度副词排序：9. Let’s sum up1） 归纳频度副词的用法。2） 用频度副词来描述自己的日常活动：句型：I always/usually/often/sometimes/never...10.Look and say.呈现和操练句型：I always/usually/often/sometimes/never...11.Let's sum up了解介词in和on的用法及区别三、汇报展示，点拨质疑：1..完成任务二【pair work】：根据根据图片和提示词补充句子。2.Let's sum up了解介词in和on的用法及区别四、当堂检测，提质增效1.完成任务三【group work】： 五、总结梳理，拓展延伸Let's sum up1）词汇： always, never, often, do housework, go shopping, go to the park, visit friends, see a film；2）运用以下句型表达自己日常做的事 句型：I always/usually/often/sometimes/never... on... 1.为后面的句子输出做铺垫。 2.通过不同游戏的强化训练，加深巩固学生对单词音形意的掌握 4.初步了解频度副词的涵义。 6.游戏操练强化对频度副词的音形的掌握。 7-9引导学生归纳并正确理解如何恰当使用频度副词。 10.考查学生对句型的掌握情况，同时培养学生善于观察的能力和口头表达能力。 1.进一步检测学生对句型的理解和运用。 1.当堂检测学生对频度副词以及活动短语掌握程度，以及是否能综合运用句型谈论自己星期天的活动。
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照片 |
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