|
101班李小柔
失分点：
班级低等人数比较多，读拼音写笔画错得较多，有的是因为不会拼读，第二大题，大小写字母，错的较多。C等级看拼音写词语不读拼音，错得较多。薄弱点，不会拼拼音，第五大题，按课文内容填空，B等级在这里丢分严重，平常没有过关。区分前后鼻韵母，不能区分。第九大题，抄写时，丢分严重，平常上课没有理解课文内容。写话，以“我多想——开头”，有部分同学不会写“看”，有的写错拼音。
改进措施：
1.抓背诵过关，课文必背篇目要过关。
2.后进生先从课本写字表抓起，要正确拼读每个字。
102班卿梅云
失分点：
1.笔画拼读不会，拼音薄弱。
2.识字量少。有很多字不认识。大小写字母不会，随意乱写。
3.第六大题，会读这个字，但不知道韵母是什么。
4.第十大题，平时有给模版练习，但是很多字和拼音不会写。
5..第九大题阅读，前三小题会，但抄写时，只写一半。没有训练过阅读题，所以不知道怎么答。
6.本班有两个D等级，学生存在学习困难。
改进措施：做专项训练，根据拼音写笔画。抓背诵过关，抓朗读，会写字要会组词，课后题要加强。看图写话会专门练习。培养答题的规范。
103班曾美华
失分点：
1.写笔画方面。
2.大小写字母按顺序写，有的学生没有注意。
3.看拼音写词语，“广”写反。
4.“青”字家族有部分同学写错。
5.第九题的第3小题，抄写错误较多。第十一题的第一小题，量词。有部分同学写错。
改进措施：1.抓拼音和笔画。2.抓听写。本班有两个不及格，后期提高到八十多分。
104班章芳芳
失分点：
1.音序会背，但是大小写字母训练不够。拼音是薄弱项。
2.第七大题，笔画写错，第九大题，只写了前半句，失分严重。
3.阅读理解，第3小题，错得较多。
4.第十一题，黄冈上的是“我 有一个心愿”而试卷是“我多想——”
改进措施：1.继续抓拼音。2.写话，每周写一个小练笔。
105班周西
失分点：
1.第一大题，错得较多。把钩写错
2.第二大题，没有将字母断开，优生在一个格子里写两个，把题意理解错。
3.选字填空，有的是全对，有的是全错，两极分化严重，因为没有抓后进生。
4.阅读题，“我种太出的目的是什么？”不理解“目的”。
5.第十一题：写愿望。
改进措施：后期多抓后进生，拼音不着重，主要是笔顺和阅读理解。继续练字。
106班王雯婷
失分点：
1.看拼音写笔画，错得较多，提取出来拼会，但是写时就不会了。要把笔画弄出来，写一写，练一练。
2.字母表考查，能背诵过关，但默写时丢分严重。
3.第三大题，“北”写错较多，选 字填空，错的不多。默写的有几个后进生写错字。
4.照样子，写句子，后进生不会写。
107班郅光玉：
改进措施：
1.加强基础生字、词语的掌握。平时每上完一课，就要对看拼音写词语、要认读的生字词语的听写。每学完一个单元，要对重要的知识点进行回顾整理。
2.一对一帮扶。发挥小老师的作用，每次小老师完成作业后，必须督促学员，检查学员的生字词认读。
3.合理编排座位。对于注意力不集中、自觉性不够好、学习能力较差的同学，还是要编排到前面。上课时，要多点名回答问题。
4.加强各种题型的练习。好记性不如乱笔头，平时要留意各类试题上的题型，对于学生易错的题要进行反复练习，加强记忆。
5.抓牢课文内容。要求学生每篇课文都能背诵，让学生多积累。继续加强拼音练习。
6.做好培优辅差工作。优生要稳，中间的同学还可以再提高，对于差生，平常多一些开小灶。
7.与家长保持良好的沟通。学生一有什么表现，要及时和家长取得联系。做好家校合作的畅通工作。
108班魏艳
通过本次检查可以反映出整个年级一些问题：
1.老师方面：有个别班级纪律不好，老师没有很好的组织课堂常规。
2.学生的态度，从卷面答题，没有用尺子画线，铅笔头很粗。书写不工整。
其次，根据老师们集中说的出现的几个大点，针对整个年级的列出以下方案：
1.用一节早读的是后五分钟训练看拼音写词语，另外一节最后五分钟，写看拼音写笔画。以上容量都不需要太多，保障每位学生都能过关。
2.关于26个大小写字母，整个年级的绝大多数学生能够按顺序默写，这次考出现的问题反映学生不认真听题，学生连着写。同时学生接触这类型花样不够多，可以连成某一个动物图案，也可以是大小写连线等各种题型。
3.接下来的重点，查字典。拿课后生字去查，找到音序，找音节。有很多把音节带上声调，这样也会扣分。
4.课后题重点强调，例如接下来会出现一字组多词。认真研读教师用书，5.连线题，有些学生连错，这些都是不应该错的，这说明平时没有认真听。
6.学生对于在阅读理解方面，我们需要引导学生注重整体把握文章结构和主题。可以通过教授阅读技巧、组织阅读讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高他们对文章含义和重点的把握能力。同时，我们还应该加强对重点词汇和句子的讲解和分析，帮助学生扫清阅读障碍，提高他们的阅读理解能力。
7.笔画顺序的字，“青”字家族，假期可以让家长找到一些训练题，在群里发动家长去找这种训练题。就让家长发到大群里，并且要表扬这些学生。
邓主任总结：
1.分析客观大家从自己班级情况分析卷面。卷面最客观，暴露出来的问题。对于学生行为习惯的养成，要重点培养。
2.要让学生养成听题的习惯。包括平常的练习都要严格要求。
3.对于学生平常的练习，有些题型，平常是会偏难的。我们从入学到现在，分差值是6.65分，到期末时3点多。本次差值是七点多，每个老师要高度重视。新接手的老师要奋勇直追。正面面对这个问题，考虑最好和最差的相差3分，是属于正常。后期要解决这些问题。
|
