周次

第十周

日期

4月23日

地点

A309

记录人

曾浪妙

备课组

二年级

中心

发言人

曾浪妙

缺席人

无

教学环节设置

1. 掌握课本的会认生字表、会写生字表、词语表

2. 默写日积月累

3. 词语和句子

4. 阅读理解

5. 看图写话

学习任务安排

【学习任务一】课本基础知识要掌握，并且要熟背

【学习任务二】 完成分层练习

小组合作推进

1. 小组长监督背诵的题目

2. 互相批改默写内容

作业练习

1. 听写词语表的词语

2. 默写日积月累、古诗词

3. 完成分层练习的题目

附集备照片：

庄彩英：字词拼音过关，每天坚持读三表，注意平舌音翘舌音，注意前后鼻音，词语表听写，每天有任务式去听写。特别是形近字，如贝字旁的字、火字旁的字以及四点底以及P39页“我的发现”，还有读一读记一记中的词语。

刘姗：默写和背诵日积月累过关：1.需要背诵的课文诗词日积月累需要背诵。2.背诵的古诗、课文、默写一定要全部默写过关。3.读一读，记一记中的词语会读会写会默（P3、P10、P21、P30、P34）

卞智敏：复习词语ABB、AABB、ABAC、AABC，重新梳理一遍，进行记忆。形容词+的+名词，多积累运用。关于情绪的词语，每个积累不低于5个。

曾浪妙：梳理课本中出现的句子，比如p25的句子，描写景物、景物特点、比喻，多积累多练习，“一会儿……一会儿……一会儿……”“有……有……还有……等句子的练习。一定要知道“的、地、得”的使用。

钟惠文：课本上的口语交际，重新复习一遍，注意学生的书写识字，会有出现错别字，有的同学表达不流畅。看图写话引导学生首先看提示，再看图，再按照写作的五要素去描述一件事情，标点符号的正确运用等等。