活动主题

三月份四年级数学素养练习质量分析

参加人员

卢秀梅，尤桂鹏，余苏田，董春霞

缺席人

无

中心发言人

卢秀梅

活动

记录

401、402班

失分：

1. 学生计算方面失分有不少的学生。

2. 综合式还是有学生出错，特别是中下生。

3. 解决问题的综合能力比较弱，审题不细心等等导致失分。

改进措施：

1.加强学生计算练习。

2.课堂注意培养学生综合能力及题意的理解分析能力。

3.增强学生的观察及动手实践能力，培养学生的空间观念。　　

4.加强潜能生的转化、个别辅导，提高潜能生的成绩。　

5.加强学生做题习惯的养成以及检查的习惯。

403、404班：

存在的问题：

知识点掌握不牢：仍有少数学生在某些特定知识点上失分较多，如简便运算中分配律的变式，表明这些学生在相关知识点上的理解不够深入或练习不足。

解题答题不规范：部分学生在完成试卷时答题不规范，甚至字迹潦草，作图不清晰，一系列的情况影响了评卷老师的判断，因此还要对部分学生进行书写上练习和规范。

综合应用能力有待提高：虽然学生在解答单一知识点的题目时表现不错，但在涉及多个知识点融合的综合题中，如多步变综合、多方案设计，甚至是材料分析题，部分学生表现出解题能力不足的问题，无法灵活运用所学知识解决问题。

改进措施：

针对以上分析，我有以下改进措施，以帮助学生提高数学成绩和解题能力：

1.加强薄弱环节的教学与练习：针对学生在某些知识点上掌握不牢的问题，利用课余时间：午休前或者课间加强相关知识点的教学和练习，确保学生能够全面理解和掌握相关概念和技能。

2.培养解题技巧和时间管理能力：在日常教学中，注重培养学生的解题技巧和时间管理能力，让学生知道如何快速准确地解答各类题目，并教导他们如何在考试中合理分配时间，确保每道题目都能得到充分的解答。

3.提升综合应用能力：通过设计更多涉及多个知识点的综合题目，培养学生的综合应用能力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，对于优生鼓励学生多参与数学拓展学习，拓宽知识视野，提高综合素质。

4.建立错题集与反思机制：要求学生建立错题集，将每次测试中的错题整理在一起，并附上解题思路和正确答案。这样不仅可以帮助学生及时发现并纠正自己的错误，还可以让他们在以后的学习中随时查阅和反思，避免再犯类似错误。

5.加强家校合作与沟通：教师应与家长保持密切联系，定期向家长反馈学生的学习情况和进步情况，鼓励家长积极参与孩子的学习过程，共同关注孩子的发展，形成教育合力。

405、406班：

改进措施：

1.以后还是狠抓课堂，其实很多知识点老师都有讲，并不是所有人都会，说明上课还是有一部分人不专心，开小差。上课紧盯这些人。我也会和这次考差的同学谈话，问他们是听不懂还是走神，然后对症下药。

2.争取家长的支持。我电访也发现有的学生上课本来对课堂知识掌握的不好，又懒，家长不管或者没时间管。对于这种学生，我要和家长和学生分别谈。问他们这样做，什么时候成绩能够提上去，或者这样做的危害。

3.结对帮扶，成绩好的带成绩差的。

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