广附狮岭2021—2022学年第一学期 六年级 数学开心练习数据分析
一、考试结果分析 班级：601
参加考试人数 |
总分 |
平均分 |
最高分 |
最低分 |
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优秀 (人数) |
优秀率% |
及格(人数) |
及格率% |
低分 (人数) |
低分率% |
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32 |
2946 |
92.06 |
30 |
90.63 |
32 |
100 |
0 |
0 |
100 |
70.5 |
二、各题答题情况分析
题 号 |
正答率（或难度） |
常见或典型错误 (要有具体例子) |
原因分析 (教与学方面) |
教学建议 |
一 |
适中 |
第一题判断的第1小题 |
分数比与比值混淆 |
加强易混概念教学 |
二 |
适中 |
第二题选择的2小题 |
地点的两种表述与两个地点的相对位置关系混淆 |
加强测量指导，使学生熟练掌握位置的表示方法 |
三 |
适中 |
第三题填空的3、7、11小题 |
分析应用题的能力弱，不会找数量间的等量关系 |
加强分数应用题的教学，培养读题、审题能力，找准单位“1”，熟练说出数量关系 |
四 |
适中 |
第四题的3题解方程的2小题 |
乘 |
弄清四则运算各部分之间的关系 |
五 |
适中 |
第五题的2小题 |
画图不表从角度、距离 |
培养学生的画图技巧 |
六 |
适中 |
第六题的2小题 |
找不准数量间的等量关系 |
平常让学生多读、认真读，指导学生会读题，提高学生分析问题能力。
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三、试题命题质量分析表
与《义务教育阶段学科学业质量评价标准》的符合程度 |
符合( √ ) |
易中难 情况 |
偏难( ) |
区分度 |
较好( √ ) |
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基本符合( ) |
适中( √ ) |
一般( ) |
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不符合( ) |
偏易( ) |
较差( ) |
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根据学生答题情况，简单分析在教学过程中贯彻《评价标准》的状况（是否贯彻？如是，如何贯彻？如否，原因是：） |
是，试题注重对基础知识的考查，覆盖面广，知识点分布合理 |
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题型设计特点 |
设计合理 |
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试题命题优点 |
注重双基的考查 |
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试题错漏情况 |
无 |
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命题存在问题 |
无 |
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命题改进意见 |
无 |
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试题命题综合评价 |
（优、良、中、差） |
优 |
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