周次

第 13 周

日期

5月15  日

地点

办公室

记录人

曾美华

备课组

一年级语文组

中心

发言人

曾美华

缺席人

无

教学环节设置

一、检测预习，激情导入

1、复习上节课的词语；

2、教师导入：同学们，上节课我们学习了《棉花姑娘》，回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？最后谁治好了他的病？

二、自主探究，合作交流

【学习任务一】

（一）学习2-4自然段，了解事情经过。

1、 燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请你用“    ”画出棉花姑娘说的话。用波浪线画出其他小动物说的话。

2.课件出示画线句子。

3.教师提问：棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？

4.结合情境，指导朗读——“请你帮我捉害虫吧！”

5.教师提问：用上了“请”，你体会到什么？

6.课件出示对话内容，学生演一演，读一读。

【学习任务二】

（二）学习第5自然段，了解事情结果。

1、教师提问：棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？ 课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。（第5自然段）

2、出示七星瓢虫图片观察。

3、随文识“星”字。

4、播放七星瓢虫捕食蚜虫的视频。

（三）学习第6自然段

1、比较朗读并积累：

碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子   更绿

雪白的棉花——雪白雪白的棉花   更白

2、你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢，照样子说一说？

回顾课文：整篇课文告诉我们的知识是：不同动物消灭不同害虫。

三、汇报展示，总结提悟

【学习任务三】

连一连，说一说：读过了课文，请你把每种动物对应的本领连一连吧！

四、联系实际，学以致用

1.课文小结

本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同害虫的科学常识。

2.拓展积累

3.教师拓展小壁虎、猫头鹰捉什么害虫。

五、结合板书，回顾文本

根据板书内容概括本课学习内容，对相关知识点进行回顾。

学习任务安排

【学习任务一】燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请你用“    ”画出棉花姑娘说的话。用波浪线画出其他小动物说的话。

【学习任务二】你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢，照样子说一说？

【学习任务三】连一连，说一说：读过了课文，请你把每种动物对应的本领连一连吧！

小组合作推进

1.利用你所知道的知识能用“碧绿碧绿”“雪白雪白”这两个词语来形容。

2.小组交流：体会棉花姑娘、燕子、啄木鸟和青蛙的心情来进行讨论，怎样演才能更好。

作业练习

1.熟读本节课认识的生字，并口头组一个词。

2.与其他同学分享你在生活中认识的其他动物消灭的害虫。

附集备照片：