周次

第 14 周

日期

5月22  日

地点

办公室

记录人

章芳芳

备课组

一年级语文组

中心

发言人

章芳芳

缺席人

无

教学环节设置

一、多种形式巩固生字词
1.出示儿歌，学生认读识记。
2.学生认读，教师指正点评。
3.教师小结：今天我们就来继续学习《动物王国开大会》。（板书课题）

二、自主探究，合作交流

【学习任务一】精读课文，了解通知需要写清楚什么。

1.学习一下通知包括哪些内容。

画出狗熊四次发布通知的句子，找出相同的地方。(注意，请，文末叹号。)

联系生活实际，用“注意”写句子。

2.朗读指导：教师指导疑问句和祈使句的读法。

3.文中老虎说的话也要用这种语气来读，一起来读一读吧！

朗读指导：抓住“快去、再去、吧”等词，读出老虎大王命令的语气。

4.狗熊的通知只有第四次是成功的，前三次为什么没有成功，遗漏了什么？

通知要注意把时间、地点、做什么事说清楚，还要说清楚哪些人参加、是谁通知的、什么时候通知的。

5.教师小结通知中的六个要素，并完成课后第二题。

三、汇报展示，总结提悟

【学习任务二】出示生字，学习书写。

1.仔细观察字形结构，教师范写。

2.重点指导“连、还”，口头组词。

3.学生书写，教师巡视。

4.学生书写展示，适时点评，学生修改。

四、联系实际，学以致用

【学习任务三】借助图画复述故事，分角色演一演。

1.分别找出几个小动物说的话，分清每个角色说哪些话。

2.结合插图中小动物们的动作和心情在小组内演一演，读一读。

3.表演课本剧：分角色演一演，读一读。

结合板书，回顾文本

根据板书回顾本课内容，对课文进行回顾。

学习任务安排

【学习任务一】找出通知的六要素
【学习任务二】写一写田字格中的生字  （在书本完成）

【学习任务三】表演课本剧：分角色演一演，读一读。

小组合作推进

1. 第二次通知和第三次通知是否发布成功？

2. 分角色演一演，读一读。

作业练习

1.熟读本节课认识的生字，并口头组一个词。

2.分角色进行课本剧表演

附集备照片：