花广金狮学校小学部备课组集备会议纪要
集备内容 |
《手指》集体备课 |
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周次 |
第15周 |
日期 |
5月29日 |
地点 |
603班 |
记录人 |
张瑞 |
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备课组 |
五六年级语文组 |
中心 发言人 |
吴芯瑜 |
缺席人 |
无 |
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教学环节设置 |
教学过程 一、检测预习，激趣导入小游戏：猜成语。 （1）看图猜成语：出示关于“手”的成语图片。 （2）根据字、词猜成语。二、自主探究，合作交流【学习任务一】回忆旧知，引出问题。请同学们默读全文，思考：课文中哪几个自然段介绍了这五根手指？是从哪几个方面来介绍的？请完善下面的表格。 介绍内容手指名称 大拇指 食指 中指 无名指、小指 【设计意图】在学生学习生字词的基础上梳理文章内容。【学习任务二】梳理全文，了解各段内容。 梳理出 2-5 自然段介绍的主要内容：手指的外形、作用。（2）引出问题：这五根手指的外形是怎么样的？各有什么作用呢？找出相关语句，圈画关键词。【设计意图】引导学生通过梳理课文对课文内容更熟悉。【学习任务三】体会语言特点。体会描写各手指的姿态的语句。体会描写各手指作用的语句。【设计意图】引导学生通过想象画面，体会形象；联系生活，展开联想；抓关键词，品味语言等方法理解了课文，同时也更好地体会了文章的语言特点。。三、汇报展示，总结提悟1.小组选代表汇报交流并相互评价2.教师进行总结四、联系实际，学以致用 推荐阅读 阅读《丰子恺儿童漫画集》《丰子恺儿童文学全集》等作品，再细细品味其语言的魅力。 观看相声《五官争功》，找一找这个相声与我们这篇课文有哪些异曲同工之处？五、结合板书，回顾文本根据板书内容概括本课学习内容，对相关知识点进行回顾。
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学习任务安排 |
【学习任务一】回忆旧知，引出问题，完成表格。 【学习任务二】梳理全文，了解各段内容。这五根手指的外形是怎么样的？各有什么作用呢？找出相关语句，圈画关键词。 【学习任务三】体会语言特点。体会描写各手指的姿态的语句。体会描写各手指作用的语句。 |
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小组合作推进 |
思考：品析幽默风趣的语言，丰子恺先生的这篇《手指》语言特别生动，那么从几个角度来评价课文语言魅力在哪里？ |
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作业练习 |
1.梳理本节课的学习方法，补充完善大拇指这部分的思维导图。 2.摘抄本课中幽默风趣的语句。 3.引导学生思考五官的其他器官。 借用预习单选择五官的其中一个，完成小练笔。 |
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附集备照片：
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