会议时间

2024.5.8

会议地点

报告厅

会议主持

曹颖

记 录 人

邓昭昭

参加人员

全体教师

缺勤人员

内

容

纪

要

一、曹校以“自画相”的方式让全体老师在5分钟内写出20个自己的优点。老师们逐一相互交流，发现自己和他人的优点，增进了同事间自信快乐相处的深厚友谊，收获幸福感 ；学会了平时与学生之间的交流技巧：要鼓励学生多发现自己的闪光点再谈自己的建议，尊重学生的意见，与学生之间和谐沟通。

步骤一：管理问题与挑战（头脑风暴）

老师们畅所欲言，提出平时在管理中遇到的问题：

1. 学生心理压力较大。

2. 行为习惯不好，缺少沟通。

3. 有不合群现象，个别学生性格内向。

4. 家长与老师沟通问题。

步骤二：期待的管理目标与品质（头脑风暴）

1. 学生守纪律。

2. 教室干净整洁、文明。

3. 让学和身心放松、心情愉快。

4. 学生之间能和谐相处。

5. 学生积极主动。

6. 爱思考、理解他人。

7. 爱分享。

8. 尊重他人。

9. 勤劳、自律。

10.懂感恩。

11.不攀比、朴素。

12.珍惜、节约资源。

步骤三：下一步我们的做法（（头脑风暴制订工作公约）

1. 制定制度，并要求严格遵守。

2. 设立奖惩机制。

3. 多与学生沟通。

4. 该严格时不放松。

5. 把学生当成自己的孩子多包容、多关心。

6. 多和生活老师交流沟通。

7. 多和孩子分享开心的事，在孩子不开心的时候给他拥抱。

8. 多倾听孩子心声、多尊重他、多肯定、多鼓励。

9. 和家长沟通时要多肯定孩子，站在对孩子好的方面沟通问题，不批判性沟通。

10. 平时多观察孩子，及时发现问题。

11. 培养学生干部自主管理。

步骤四：小结、分享

平时和学生之间的沟通：

1. 可以通过“自画相”的方式让学生写出自己的做法，展现自己的闪光点；让学生做自己的执行者，变被动为主动。

2. 老师用不一样的眼光认识学生的优点，和学生谈话先谈闪光点再给建议，尊重学生，与学生和谐有效沟通。

生活老师之间的相处、沟通：

可以用小组合作的方式，集思广义，多找找自己的优点再和别人对比，发现自己还有哪些需改进的方面，激发内驱力，收获幸福感。

步骤五：分享感悟、想法和决定

爆米花式发言，发表通过这次活动自己的收获。

步骤六：致谢环节

每位老师用一个词或一句话，对自己想感谢老师进行致谢。

步骤七：作业布置

每位老师写一段话，表达自己的对这次活动的感悟。

上周未完成工作提醒

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