活动主题

6月份素养练习分析会

参加人员

魏艳、李小柔、曾美华、章芳芳、周西、王雯婷、郅光玉、卿梅云

缺席人

无

中心发言人

魏艳

活动

记录

一、备长整体分析

本次素养练习较上次成绩有所退步，首先跟练习的难易度有关，上次练习整体较简单，所以孩子发挥较好。本次练习设汲八个单元的整体知识，难度上升，所以学生整体成绩有下滑。但也能从中知道学生学习存在的不足，有针对性的进行教学。

二、各班级分析

101班李小柔老师：较上次成绩相比平均分下降一分，但满分人数有上升。学生成绩发挥不稳定，在整张卷面中学生因粗心失分较多。“黄”字，很多学生写时下面的“由”没有出头，有些是草字头下少了一横，所以失分多。花儿   的，有学生把的字写出超过横线外，就被扣分。填写古诗时，不知则问的知错的比较多，大部分学生写的“之”。失分高的还有通知题，本题是新题型，没有训练过，所以学生分不清通知时间和发布时间，导致失分。最后一道题，学生标点符号使用不正确也导致失分人数多。

102班卿梅云老师：第四大题失分比例多，标点符号掌握不牢固，做题时忽略了语气词后的符号使用。 看拼音写词语部分，很多孩子把方向的向，丿写成丶。相近、捉虫、医生错的比较多，把香、乡、相的用法搞混，捉虫不会拼读，医生写成一声。第六题的照样子写一写，“地”“的”的用法混淆，把强调多次的句型写反。 根据课文内容，完成练习板块，“不知则问”的知字大部分学生不会写，写成“之”。“朝霞不出门，晚霞行千里”学生没有认真读题，写成“朝霞对夕阳”。阅读板块，主要失分在数自然段，学生做题不够规范、粗心，导致最后一个自然段没有数到，以及故事的中心主旨没有抓到，大部分学生知道它们在躲雨，但是没有写具体。写话。写话这一部分，主要是错别字和符号的使用不正确、不规范。

103班曾美华老师：本次优秀率、平均分都有上升，班级里B等级的学生都拿了A，满分的学生比上次多。失分的问题，主要是“近、夕”

错的多，写话前忘记空两格。

104班章芳芳老师：本次成绩较上次比较平均，B等级人较多。看拼音写汉字失分较多。“地、的”两个字的用法不正确，标点符号题错的比较多。很多失分情况都与以上班级有同类。

105班周西老师：低分孩子多，有一个D等的学生，教师已尽心辅导，但效果并不理想。“黄”字错的较多，“相近”和“相进”还是会搞混两个同音字的用法。班级学生真题基础较为薄弱。在后期学习辅导中，会加强学生的基础，保证基础题少失分。

106班王雯婷老师：优质生中退步的较多，考前的练习写得较少，学生做题没有手感。像标点符号的使用，我们没有进行过此类专项练习，所以导致失分较多。“之、知”还是容易混淆，分不清什么时候该用哪一个。学生整体错别字比较多，C等级的学生拖分比较多。

107班郅光玉老师：

（1）学生粗心大意。看拼音写词语部分，有的学生把“相近”写成“相进”。“身体”的“身”出头。

 （2）加标点符号，有的学生没有认真读句子，加错标点。

 （3）查字典部分，官云萱把“常”的音序写错，把音节加上了声调。本题已提醒过多次，但还是做错。

 （4）写句子部分，有个别学生把“地”写成“的”。

 （5）连线题，只有常可馨一人连错。

 （6）根据课文内容填空，有少数同学填后没有检查，导致扣分。比如。把“知”写成“只、能”。把“千”写成“天”。

 （7）通知部分，吴梓铭没有认真看题，填错，扣分严重。

 （8）短文阅读题，有几个同学数错自然段。

 （9）写话，扣分较严重，主要是，标点符号不规范。没有看清题意要求写一种心情，个别学生写成两种。

108班魏艳老师：B等人数增多，通知题的题型练习少但分值高，所以整体成绩有所下滑。在数自然段时，学生粗心漏数最后一个自然段，导致满分人数减少。居住的居字多写了一点，主要是在平常教学中还是要严抓细节部分。

三、提出改进措施

1.加强基础生字、词语的掌握。每学完一个单元，要对重要的知识点进行回顾整理。

2.对于学生照抄都抄错的问题，要进行强化训练。

3,学习能力较差、作业错的较多的同学，上课时，要多点名回答问题。平常改作业，先改这些同学的作业。实行兵教兵的方式，给予学困生多一些时间学习。

4.加强各种题型的练习。好记性不如乱笔头，平时要留意各类试题上的题型，对于学生易错的题要进行反复练习，加强记忆。

5.抓牢课文内容。

6.做好培优辅差工作。优生同学培养每次作业要细心，做题正确率要高，学困生同学加强书写与做题的速度。

7.与家长保持良好的沟通。对于学困生在学校时学习上出现的问题，指导家长利用周末进行加强巩固！

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