周次

第16周

日期

6月6日

地点

教研室

记录人

罗玉婷

备课组

英语高年级

中心

发言人

罗玉婷

缺席人

无

教学环节设置

一、学情分析

二、目标要求

三、具体安排

学习任务安排

【一】学情分析

四至六年级下册主要围绕六个模块即六个主题展开，包含众多单词和短语，语法知识点，所涉及的题型有听力、单词填空、单项选择、补全对话、根据实际情况回答问题、阅读以及作文等，复习需要有计划地、扎扎实实地落实到每一个课堂环节，务必让学生既能夯实所学基础，又能在复习过程中获得有效的提升。

【二】目标要求

1. 掌握每一单元的重点单词，复习期间最少一周进行三次单词听写，每一单元的课文要求会背诵并理解。

2. 学会运用模块的重点句型，并进行场景提问与对话练习，以此练习问答。

3. 养成良好的做题习惯，学会做题技巧，能够识别题干中的关键词。

4. 能够写出正确的句子，写出不少于五句话且具有连贯性的作文。

5. 每复习完一个模块，学生需能归纳总结本模块的重点知识，并能够做出相应思维导图。

【三】具体安排

1. 一轮复习主要围绕6个模块的重点单词、短语，进行背诵默写听写过关(计划复习1周）

2. 二轮复习首先主要围绕6个单元的所有重点句型，涉及句子的翻译、按实际情况回答问题等(计划复习1周）

其次是进行语法、阅读专题、听力以及写作专题复习（计划复习1周）

3. 三轮复习则是综合复习、练习检测，查漏补缺。（计划复习一周）

小组合作推进

二轮复习课堂环节设计方向为课前设问、学生独立思考、同桌讨论、小组汇报、解疑答惑五个板块。

作业练习

根据每个模块分布，结合阳光学习评价、AB卷以及复习报，适当增加补充练习。

集备发言

1. 杨敏：第六单元涉及的月份以及节日的单词较为难记，以及介词in和on两个介词的归纳用法。

2. 黄嘉敏：第五单元涉及的运动类表达，要让学生学会区分do\play以及运动动词等的表达

3. 宋文静：时间表达法的逆读法和顺读法也要出专题练习进行巩固

4. 罗玉婷：学生对时态的区分不清，要系统复习现在进行时和一般现在时，分清两个时态的标志词、句子结构等，并增设对应的板块练习