会议时间

2024.6.20

会议地点

402班教室

会议主持

卢秀梅

记 录 人

卢秀梅

参加人员

尤桂鹏，卢秀梅，余苏田

缺勤人员

无

会

议

纪

录

401、402班：

存在的问题：

1.做题习惯有待加强训练，特别是计算题的计算习惯，个别学生的口算能力比较弱，对于小数位数不一样时，口算经常使用末尾对其，导致失分。

2.学生对单位进率有遗忘，对单位换算的方法遗忘，需要进一步加强单位进率熟记和单位换算方法训练。

3.学生对三角形三边的关系等腰三角形及三角形有关知识运用不够灵活，知识点不够牢固。

4.学生对题意不理解，审题不清，导致做错。

5.学生综合运用能力比较弱，加强综合能力训练。

改进措施：

1.继续加强学生计算的正确率训练。

2.课堂教学注重培养学生综合能力及发现问题，分析问题，解决问题的能力。提高课堂实效性。

3.加强学生做题解题的习惯及检查的习惯，特别是计算习惯，提升学生解题的技巧技能。　　

4.加强潜能生的转化、提升优秀率，个别辅导，提高潜能生和中等生的成绩。成绩在于90分左右的学生尽力培优，以提升他们的分值拉动班级均分。

403、404班：

存在的问题：

部分基础知识点掌握不牢：仍有学生在某些知识点上失分较多，如简便运算中分配律的变式，表明这些学生在相关知识点上的理解不够深入或练习不足。

解题答题不规范：部分学生在完成试卷时答题不规范，甚至字迹潦草，作图不清晰，甚至仍存在没有尺规作图的等一系列的情况影响了评卷老师的判断，因此还要对部分学生进行书写上练习和规范。

综合应用能力有待提高：虽然学生在解答单一基础知识点的题目时表现不错，但在基础知识点的变式就表现出不能很清晰地解答问题，涉及多个知识点融合的综合题中，如多步变综合、多方案设计，甚至是材料分析题，部分学生表现出解题能力不足的问题，无法灵活运用所学知识解决问题。

改进措施：

针对以上分析，我有以下改进措施，以帮助学生提高数学成绩和解题能力：

1.加强薄弱环节的教学与练习：针对学生在某些知识点上掌握不牢的问题，利用课余时间：午休前或者课间加强相关知识点的教学和练习，增大学生对题型的接触面，不能成为井底之蛙，确保学生能够全面理解和掌握相关概念和技能。

2.培养解题技巧和时间管理能力：在日常教学中，注重培养学生的解题技巧和时间管理能力，让学生知道如何快速准确地解答各类题目，并教导他们如何在考试中合理分配时间，确保每道题目都能得到充分的解答。

405、406班：

存在的问题：  

1.知识点掌握不牢固，不能运用自如，不会迁移。

2.计算能力还有待加强，平时练得不够。

3.学生对题意不理解，审题不清，导致做错。

4.审题不认真，没有理解题意。做题习惯不好。

改进措施：

1.加强计算能力练习，提高计算水平。

2.培养审题习惯，认真审题，不漏错看、楼看题

3.向课堂要效率，精讲，让学生对一些题做法有些熟悉。

4.继续培优辅差，尽量把潜质生转化优秀生，提高优秀率

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