花广金狮学校海量阅读课外知识阅读竞赛质量分析

              （二年级）

一、试卷命制说明

（一）本次海量阅读课外知识阅读竞赛，内容为固定阅读书目及经典诵读内容，二年级的试卷由金狮校区完成试卷命制，试卷满分为100分。

（二）各科目试卷的考试时长

2年级：40分钟  

二、各学科考试成绩统计情况

 

班  级	科 目	满 分人 数	优分 人数	优分率%	合格人 数	合格率%	低分人 数	低分率%	平均分
二年级	语 文	0	39	19.5%	200	100%	0	0	83.17

  

三、成绩状况分析

本次知识竞赛考察学生对于本学期课外阅读书目的阅读情况和经典诵读的背诵情况。90-100分之间的学生有39人，占学生总数的19.5%，这些学生基本能够掌握书目中的内容，并且能够较好地从中提取出关键信息，能够较好背诵出必备诗词；80-89.5分之间的同学有112人，占学生总数的56%，这部分同学对与课外书的知识掌握还不够到位，对于知识的理解也不够到位，还不能够识别到文中的个别信息，从文中提取的有效信息不够充分，但背诵部分完成较好；60-79.5分之间的同学有49人，占学生总数的24.5%，这部分学生对于课外书的知识内容不熟悉，未能很好地通过题目提取文中的内容，审题也有偏差，背诵也有些未能背出来；6这部分学生的课外书还需要进一步阅读与理解，背诵还需要加强。

整体来看，第二部分连线题完成较好，大部分学生都能够从题目中提取关键信息以及对经典诵读部分背诵掌握较好，能准确背诵。第一部分选择题和第四部分判断题较多错误，部分学生未能理解文章内容，或者提取出错误信息，对文章的内容理解有所偏差。第三题填空，学生错字较多，还需好好复习。

四、反思及策略

1、以后要合理安排学生的阅读时间，确保规定时间内完成指定书本的阅读，并加强练习。

2、二年级学生好奇，好动，学习不够主动，缺乏自主性，学生要让他们养成良好的阅读习惯阅读时要边读书、边思考、边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以重视对孩子良好阅读习惯的培养对提高阅读能力至关重要。同时阅读课后文章过后，教师可以适当增加提问环节，有同桌互问，小组合作等方式，让学生更好地提取文中的信息。

3. 让孩子学会分步骤阅读：一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。 通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。

4. 在阅读过程中，将问题提前设立。让学生带着问题阅读，这有助于保持专注，并帮助学生在阅读过程中迅速找到需要的信息。还可以将问题写下来，以便更好地参考。

5. 在阅读时，引导学生注意文章中的细节和支撑论据。这些细节通常用来支持主要观点，理解它们有助于学生更好地掌握文章的内容。

6. 引导学生注意文章的逻辑结构和连接词，有助于学生理清思路，更好地理解观点之间的关系。平时注重让学生积累词汇，这可以帮助学生更好地理解和解释文本。通过积累并经常使用新词汇，可以提高学生的阅读能力。背诵词语、使用词汇卡片，以及关注上下文中词汇的使用等方法都可以让学生有效提高词汇量。

7. 稳抓经典诵读，通过三方合作，让学生对经典诵读的篇目熟记于心，并且能够准确认读，提升传统文化素养。