广附狮岭2021-2022学年第一学期小学二年级语文科开心练质量分析
一、考试结果分析 班级：201
参加考试人数 |
总分 |
平均分 |
最高分 |
最低分 |
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优秀 (人数) |
优秀率% |
及格(人数) |
及格率% |
低分 (人数) |
低分率% |
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36 |
3408 |
94.6 |
30 |
83.38 |
36 |
100 |
0 |
0 |
100 |
84.5 |
二、各题答题情况分析
题 号 |
正答率（或难度） |
常见或典型错误 (要有具体例子) |
原因分析 (教与学方面) |
教学建议 |
一 |
基本能力与素养 |
1. 看拼音写词语中少数人将“升旗”写成了“生气”。 2. “及”和“极”的组词个别学生没能很好区分开。 3. 多音字“为”，少数人写错。 4. 一（ ）油画，较多同学不会写；一队红领巾的队写成了“对”；（ ）的葡萄不会写。 5. 查字典中除开部首还剩下几画，学生数错笔画，也有不懂题意的，“深”的拼音写成后鼻音。 6. 写句子很多人不写标点符号。 |
拼音的声调发错音，字词的掌握不牢固，出现混淆；课文内容的掌握不够完整，平时的习惯不够好，导致标点符号漏写，形近字练习的不够多。 |
平时多进行课文的朗读，形近字多练习一字组多词，在课堂上多次进行形容词的表达，写句子时多观察容易漏写标点符号的学生。 |
二 |
阅读理解 |
小熊是怎样种西瓜的？用“ ”画出来，并在句子中圈出表示动作的词。划线的句子划多了，动词圈少了。爱劳动的小熊中的“劳”写错了。 |
平时多读书，加强识字，同时加强阅读理解的练习，引导学生做题的技巧。 |
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三 |
留言条 |
一位学生将格式写错了，少数学生句子的标点符号写错了。 |
每次做练习前把留言条的格式口头复述一下，也可让表达不是特别清晰的学生进行单独辅导。 |
三、试题命题质量分析表
与《义务教育阶段学科学业质量评价标准》的符合程度 |
符合( ) |
易中难 情况 |
偏难( ) |
区分度 |
较好( √ ) |
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基本符合( √ ) |
适中( √ ) |
一般( ) |
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不符合( ) |
偏易( ) |
较差( ) |
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根据学生答题情况，简单分析在教学过程中贯彻《评价标准》的状况（是否贯彻？如是，如何贯彻？如否，原因是：） |
是：总体而言试卷基本贯彻了《评价标准》的要求，从学生的答题情况可以看我们日常教学比较欠缺的是哪一方面，个别学生需要加强的又是哪一面，接下来是的教学就要从孩子薄弱的地方出发。 |
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题型设计特点 |
难度适中，各方面的知识平衡。 |
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试题命题优点 |
难易分配比较均匀。 |
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试题错漏情况 |
无 |
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命题存在问题 |
无 |
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命题改进意见 |
无 |
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试题命题综合评价 |
（优、良、中、差） |
良 |
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