广附狮岭2021-2022学年第一学期小学部一年级语文科开心练质量分析
一、考试结果分析 班级：104班
参加考试人数 |
总分 |
平均分 |
最高分 |
最低分 |
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优秀 (人数) |
优秀率% |
及格(人数) |
及格率% |
低分 (人数) |
低分率% |
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34 |
3198.5 |
94.07 |
24 |
68.5 |
100 |
100 |
0 |
0 |
100 | 65 |
二、各题答题情况分析
题 号 |
正答率（或难度） |
常见或典型错误 (要有具体例子) |
原因分析 (教与学方面) |
教学建议 |
一 |
难易适中 |
拼音占格不对，如t和f |
学生对四线三格不够熟悉 |
以后要加强学生写易混淆拼音，在四线三格中的书写位置。 |
二 |
难易适中 |
对f q i区分不清是声母还是韵母。 |
学生对声母和韵母分不清 |
要加强学生对声母和韵母的区分 |
三 |
难易适中 |
学生对拼读不熟悉 |
xiao lu 拼成了小兔，所以和tu zi连错了，对拼读不够熟悉。 |
以后教学中，继续加强学生的拼读。 |
四 |
偏难 |
选声母不恰当，把sh和ch，k和h混淆填写。 |
学生对生字和拼读不牢固 |
加强音节拼读和对生字的学习 |
五 |
偏难 |
部分学生拼读不熟，容易拼错，不细心，漏写声调，如mo gu拼错，和xi gua 的声调漏了。 |
学生对拼读掌握不够牢固 |
加强拼读能力 |
六 |
难易适中 |
个别学生错连词不正确，一个学生把“骑”和“马”连起来了，但例子中已经把“骑”和“车”连起来了。 |
学生对组词不熟悉 |
以后教学时要多拓展组词 |
七 |
难易适中 |
个别学生不明白“按顺序填空”的含义，少部分学生对b和q分不清，填错 |
学生对题目不理解，学生填错形近拼音 |
要加强学生对形近拼音的区分 |
八 |
难易适中 |
有些学生把ya li拼错或不会画 |
学生对生活中的事物不熟悉，学生拼音拼读不牢固。 |
让学生认识更多生活中的事物，加强学生拼音拼读 |
三、试题命题质量分析表
与《义务教育阶段学科学业质量评价标准》的符合程度 |
符合( ) |
易中难 情况 |
偏难( ) |
区分度 |
较好( √ ) |
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基本符合( √ ) |
适中( √ ) |
一般( ) |
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不符合( ) |
偏易( ) |
较差( ) |
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根据学生答题情况，简单分析在教学过程中贯彻《评价标准》的状况（是否贯彻？如是，如何贯彻？如否，原因是：） |
是，难度适中，考查知识较全面。 |
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题型设计特点 |
题目多是难易适中,少量偏难。 |
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试题命题优点 |
难易适中，重难点突出 |
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试题错漏情况 |
第四题有错误的地方，“q”应该改为“k” |
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命题存在问题 |
目前没发现 |
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命题改进意见 |
有个别图片不够清晰 |
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试题命题综合评价 |
（优、良、中、差） |
优 |
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