703（39）

78

5%

69%

99

37

705（42）

83.82

9%

83%

99.5

47

试

卷

分

析

1、扣紧课本内容进行命题。本次考试内容是一二三单元的知识点、课内外古诗词八首以及名著导读，试卷覆盖面较广，涉及题型多。

2、紧紧围绕“基础知识和基本技能”进行命题。以平平实实的方式考察基础知识，以综合性学习方式考察基本技能，并且让学生在答卷中更多地体现思维分析的过程。

3、开阔语文视野，重视语言积累。第一大项的基础知识就是很好的体现。

4、贴近学生生活，发挥育人功能，体现人文关怀。比如试题的设计、作文题目都在充分体现这一点。

学生

答题

分析

     本次考试两个班的突出特点是优秀生人数太少，合格人数还不太理想。存在的问题主要有：1.学生对于基础知识掌握得不扎实。默写题本应是送分题，课堂上已反复听写，但是还有很多学生由于多字、漏字、错字现象招致失分。2.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。稍微灵活一点的题目，他们就只能望题兴叹了。3.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感，泛泛而谈之作很多。4.有些学生的卷面不够美观，字迹潦草，不按照答题卡正确格式答题。

教学

反思

及改

进措

施

1.加强对基础知识的巩固，包括汉字书写、字词积累运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面内容。做到温故而知新，而且要及时复习。

2.引导学生加强语言表达(口头语、书面语)基本功的训练，鼓励学生把话说完整，能准确、顺畅、有创意地表情达意。

3.培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题能力。

4.加强对后进学生进行个别辅导，做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后帮助分析错误与问题，定期给予辅导。

5.帮助学生积累知识。这次考试综合性学习这个版块学生失分较多，要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。重视课外阅读，可以起到事半功倍的效果。

6.勤练笔，提高学生的写作能力。教学中注意把阅读教学与写作教学结合起来，有针对性地解决叙述过于直白，缺少描写、抒情等问题。学习谋篇布局，遣词造句的能力。

  总之，对于这次的考试成绩，应用一种客观的眼光去对待。在以后的教学中，要做好培优工作；同时，还要加强边缘生的促进工作，也要关注学困生的学习，力争更上一层楼。