706

100.9

69.8%

100%

117

83

A3

46.1

3%

7.7%

92

15

试

卷

分

析

本次考试试卷，选择填空题难度适中，区分度不高，第16题属于小压轴题。其他选择题既考查了基础知识，概念理解辨析，而且有设计易错题，例如：第4,8,13，14题。

17题为有理数计算题，考察加减，乘法分配律，乘方，有理数混合运算。18题为解一元一次方程去括号去分母，注重考察考察学生基础运算能力，19,20题为整式的加减运算（去括号，合并同类项，移项的运用），代入求值以及整体代入，考察对式子的处理能力，21题为有理数应用题，也是常考常讲题型。22题找规律题型，不是很合理，一般这类题放在最后题。23,24是正常压轴题，绝对值的化简（去绝对值的方法步骤），动点的和差倍分、定值问题），考察学生的数学思维，数形结合能力，特别24题，中等生难以理解。

学生

答题

分析

   选择题中第2，3,4，9，10失分率较高。第10题压轴题失分正常，第2，3,4,9失分存在对基础概念辨析不清晰和审题不认真。填空题第13,14，15题失分率较高。第13题失分没考虑“π”为数字，属于基础概念不清晰，第14题失分没考虑多种情况，属于思维不完整。第15题对于式子的敏感程度不高，观察不到多项式各项系数之间的联系，不会整体代入，第16题压轴题失分。

   17题为有理数计算，必须拿全分，还是有部分同学计算没过关。18题为解方程计算，也必须全分，但失分率仍很高。19-20题为整式加减计算题，也是必须掌握题型，失分率较高。21题有理数应用题，考前讲过原题，较少人拿全分。22题找规律，基本能完成第一二问，第三问比较困难。23题压轴题，中等学生能完成第一二问，第三问设置了陷阱。24题动点问题，大多数同学只能做到第一问。

教学

反思

及改

进措

施

    针对学生试卷大题情况，我将会从以下几点进行改进。1.再次帮助学生梳理之前单元基础知识点过关：针对部分学生谈话制定学生专项提高计划，落实学生基础，提高学生学习数学的积极主动性，部分学生画思维导图，让学生有参与感，提高学习数学的兴趣；2.课前次针对计算进行练习，每日过关各个单元基础计算；3.针对优等生额外练习各单元难度题型（例如动点问题，绝对值化简等）；4.针对差生加强基础巩固；谈话发现问题，及时交流沟通，制定学生个人方案解决问题5，针对中等生，寻找提升点，一一解决。