42

95

51.2%

95%

117

69

43

101.6

74.4%

100%

116

82

试

卷

分

析

本次试卷题型多样，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度适中。

  试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，也反映考生的真实的学习水平。

学生

答题

分析

单选第6题得分率是68.9%，考察的知识点是同类项的概念以及方程思想，学生对同类项的概念理解不透导致失分。

解答题第19题的得分率是45%，考察的知识点是整式的加减和去括号法则，失分的原因是没有完全掌握去括号法则、合并同类项运算不熟练，代负数时没有加括号。

23题去绝对值的运算不过关，没有掌握去绝对值是法则以及整体思想、去括号法则。

教学

反思

及改

进措

施

教学反思：1、注重基本概念和定义

2、让学生理解相关的运算法则且加强他们的运算能力。

3、提升学生对规律题的探究能力以及加强渗透数学思想。

改进措施：1、认真的备好课，上好课，少讲多练，提高课堂的效率，要关注到每一位学生，特别是后进生。

2、多找后生做思想工作多鼓励表扬，重新树立学习数学的信心。

3、平时多和家长反应学习和作业情况，希望周六周日家长能督促一下孩子的学习。

4、根据期中的成绩调整学习小组人员，开展每天一题的培优和辅差小组进行合作，数学老师要落实跟进，并且要批改（利用碎片时间晚修前10分钟可以发一简单题进行辅差）。

5、备课组要加强集体备课多探讨教材并提高常规题、必过题、必考题的过关率。

6、希望周二、四自习课数学老师能进班进行培优辅差对于辅差班可以先进行10分的小测查漏，剩下的时间进行补缺，落实基础题、常规题过关，提高学生的基本知识和技能，培优班可以进行独立思考和小组进行合作。