博毅班（39人）

58.6

5.1%

76.9%

74

39

群英班（39人）

59.7

7.7%

79.5%

76

34

宏志班（42人）

64.8

19.1%

88.1%

85

44

思远班（43人）

74.7

67.4%

100%

87

58

试

卷

分

析

本次试卷客观题难度中等，主观题也比较常规。

客观题整体难度不高，16和18丢分较严重。16考察正常健康网络交友的利。绝大部分学生能结合已学知识和自身经验选择①②③ ，但未能从材料中提炼出④的观点。18题在审题中不够仔细，漫画中人物牵着虚拟朋友的动作隐喻着网络可以拓展我们的人际交往圈，找到更多的朋友，学生难以提炼。另外④网络能够满足我们的真实情感需要的说法有误，能联系书本上的知识点辨析。

21题情景分析，判断较简单，理由需要结合课本进行分析，思远班的学生大部分能结合知识点回答，宏志班少部分学生习惯用自己话语回答，不规范，博毅和群英班部分学生未能准确把握题目考点。22题（1）考察学习的体会，这道题限制用一句话归纳观点，但部分学生忽略了这个要求，结合材料回答了学习的方法。22题（2）考察学习的意义，（3）考察学习的方法，都需要结合课本知识点作答。23题为solo评价题，考前训练了几次，初一大部分学生暂未能形成规范的答题格式。

学生

答题

分析

1、博毅班、群英班和宏志班的基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，如学习的方法、意义的背诵不熟练。

2、部分学生的学习态度不够端正，出现空白现象。

3、solo评价题的训练不够，有待加强。

4、答题规范未能养成，出现多选、题目写错了位置等问题。

教学

反思

及改

进措

施

本次考试反映出学生态度不够端正、答题规范欠缺、基础知识背诵不过关等问题。根据学生反映出的问题初步制定了以下针措施：

1、继续加强学生的学习方法和答题规范性的指导。注重基础，强化学生对知识迁移、理解、整合、探究、应用等综合思维能力的培养。充分利用练习册的题目和自己出题加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整。在讲练当中，对规范应常抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业术语，做到格式正确。语言规范，紧扣问题，条例清晰。  

2、平时的常规教学过程中依然严格要求学生完成基础知识的背诵过关，避免出现临近期末复习才扎堆背书的情况。

3、加强学生书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

4、加强培优辅差工作，针对个别后进生进行分层教学和辅导，加强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，适当增加对后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。

5、考试前加强考前叮嘱的工作，针对学生可能出现的失误着重提醒，避免再出现因粗心马虎而失分的情况。

7.教师自身要加强学习，更新自己的教学理念和教学方法，尤其学习大班教学和提升大班成绩的方法。