音乐学科期末检测方案

一、检测指导思想

2020—2021第一学期末测试方式与评分以《基础教育课程改革纲要》和《音乐课程标准》明确指出项目及评分等及为准,以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。

二、评价目的

通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。

三、评价对象：

一年级至六年级

四、评价标准：     

（一） 低年级（1、2）评价标准：

1、 演唱技能（90%） 抽签选择本学期音乐课本中需要掌握的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准：

（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（30）

（2）、音准节奏准确。（50）

（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）

2、 音乐技能

根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 （10%）

例：XX  XX    X —   (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。)

（二） 中、高年级（3——6）评价标准：

1、 演唱技能 --演唱、表演能力（60%）

抽签选择本学期音乐课本中需要掌握的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准：

（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（20）

（2）、音准节奏准确。（30）

（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）

2、基础知识（30%）

对本学期音乐知识的掌握。融入到课堂教学当中，以提问方式考查。（30%）

3、音乐实践（10%）

学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记 忆等方面进行评价。 （10%）  评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。

五、评价等级：

总成绩在90%以上为优秀（A），

80%以上为良好（B），

60%以上为及格（C），

60%以下为待及格（D）。

总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。

年级	测试项目
一年级	笔试、术科（实际操作能力）
二年级	笔试、术科（实际操作能力）
三年级	笔试、术科（实际操作能力）
四年级	笔试、术科（实际操作能力）
五年级	听力、笔试、术科（实际操作能力）
六年级	听力、笔试、术科（实际操作能力）

 

所有年级的项目测试将在16—17两周内完成。