小学部美术期末检测方案

欧小燕

一、考核指导思想

    《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

二、考核目的

通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。
三、考核的方法
比分安排:
1、平时成绩(50％)
    平时成绩以平时作业来考评。
    平时作业:a、作业能按时完成，效果良好。
             b、能安全正确地使用材料和工具。
             c、作业表现出大胆的想象和创新。
             d、构思巧妙，造型独特。
2、课堂常规(10％)
    a、学生工具材料携带的齐全:教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考，以优良进行评价。
    b、课堂表现:各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。
3、期末考査(40％)
    美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
    期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。一、二年级的期末测评主要通过黏土（手工）作品为主题的作品形式来完成;三、四年级是以剪纸(手工)技能为测评为内容；五、六年级则是以漫画作品来进行测评。

学期总评采用等级评价制，即优秀、良好、合格与不合格(尽量少用或不用)每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。

四、考核要求