2021-2022学年第一学期小学二、五、六年级音乐期末成绩质量分析

本学期我任教二年级和五年级以及六年级的音乐课，本次期末测试我主要以音乐表演和音乐基础知识相结合的方式进行测试，本次音乐期末试题以教材为基准，试卷题目覆盖面广，基本上涵盖了本册音乐课本上的各个知识点，全面考查了学生的基础知识和基本能力。

1. 二年级音乐期末考试基本情况

本次音乐知识考查以小组形式进行考核，按照学号5人为一组进行，分为歌曲演唱、陶笛器乐演奏、音乐知识提问三种方式进行，歌曲演唱占总分的50%，乐器演奏占总分的30%，基本音乐知识占总分的20%，选取本学期教材里所学的歌曲随机抽取一首歌曲进行演唱以及吹奏陶笛乐器，测试结果如下表：

2.五、六年级音乐期末考试基本情况

本次音乐知识考查以小组形式进行考核，按照学号5人为一组进行，分为歌曲演唱、口风琴器乐演奏、音乐知识提问三种方式进行，歌曲演唱占总分的50%，乐器演奏占总分的30%，基本音乐知识占总分的20%，选取本学期教材里所学的歌曲随机抽取一首歌曲进行演唱以及吹奏陶笛乐器，测试结果如下表：

3.具体情况分析

二年级学段目标要求在歌曲教学中学生要学习正确的呼吸方法，包括学习自然的吸气，不出声，不耸肩，以不紧张的声音一口气唱一个不长的乐句。能背唱10首以上歌曲，不喊唱等。在考试中203班学生对和谐动听的声音有准确的认识，高位轻唱，注意正确的发声方法，演唱习惯好。学生一般都能背唱4首以上的歌曲，其中204学生表演更投入，并乐于创新，享受音乐的快乐。陶笛还存在部分同学只记得音阶吹奏熟练，遇到曲目就会容易把音阶指法混淆。五、六年级的孩子在小组合作方面的意识较差，个体独立性较强，歌唱的处理细节方面还需要加强，口风琴大部分同学掌握的比较好，音阶弹奏比较熟悉，比如C大调音阶与A小调音阶，都属于基本功的一类。