期中

39

72.23

0%

61.5%

93

32.5

7

42

84.13

7%

88.1%

105

59

3

期末

39

83.26

17.9%

87.2%

104

40

7

42

91.83

33.3%

95.2%

111

67

4

比值

（期末－期中）

+11.03

+17.9

+25.7

+11

+7.5

0

+7.7

+15.4

+7.1

+6

+8

_1

试

卷

分

析

试卷分为1.积累与运用 2.阅读与鉴赏  3.写作  4.名著阅读

基础考点紧贴课本基础知识，考察学生基本功是否扎实。阅读非连文本和文本类阅读，非联文本内容不难，文本类阅读考点清晰，考察了内容理解，加点词的赏析，根据文意补充合理的情节，抒情句的赏析即文章主旨的理解。名著阅读考点贴近基础知识和整本阅读宏观理解。

学生

答题

分析

期中：702班学生在基础知识和非连文本  文本类阅读  名著阅读版块明显弱三个版块均分比同等层次的1班的少了3.5分  作文均分少了2.4分。阅读和写作版块提分比较困难，所以说2班的教学存在较大的问题，学生的思维问题，老师的引导问题。有效配合，效果的呈现，应该不是那么快。

704学生的一部分学生选择题失分情况严重，字音得分稍弱，非联和文本类阅读选择题答题不错。但赏析类和结合文本回答类体型在语言组织和思维清晰及答题点上明显弱于7班。

期末：由于出题稍容易，学生分值没那么低，2班的稍微难度强点就分值拉的很开的现象就没那么明显了。4班成绩相应的比较稳定。

教学

反思

及改

进措

施

期中：02班学生在基础知识和非连文本  文本类阅读  名著阅读版块明显弱三个版块均分比同等层次的1班的少了3.5分  作文均分少了2.4分。阅读和写作版块提分比较困难，所以说2班的教学存在较大的问题，学生的思维问题，老师的引导问题。有效配合，效果的呈现，应该不是那么快。

所以后期重点关注：1.基础知识的过关。2.写作的书面要求及片段作文的训练。3.阅读分题型的特训。4.阅读思路的强化训练。

704学生的一部分学生选择题失分情况严重，字音得分稍弱，非联和文本类阅读选择题答题不错。但赏析类和结合文本回答类体型在语言组织和思维清晰及答题点上明显弱于7班。

所以后期关注点：1.基础知识的过关。2.写作的书面要求，审题重点强化，内容选材和语言的运用技巧。3.阅读答题语言的组织和思路的清晰。4名著的重点强化阅读。

期末：考试成绩出来之后，2班的教学平时更应该关注基础知识的落实，基本阅读和名著的练习要加强。4班几个中等生阅读和古诗赏析板块要加强，小题部分更要侧重平时的训练和巩固。