期中

703（39（人

78

7%

78%

104

32

6

705（42人

83.12

18%

90%

105

44

4

期末

703（39（人

84.03

7%

84.5%

106

41

6

705（42人

92.90

23.94%

95%

112

56

3

比值

（期末－期中）

703

6

0

6%

2

9

0

705

9

5%

5%

7

12

1

试

卷

分

析

本次考试测试时间为120分钟，满分为120分。试题分三个板块，共24道题：由“积累和运用”、“阅读理解”、“写作”几个板块构成。

第一部分为语言的积累及运用。主要考查学生基础知识的识记、积累以及迁移运用能力，具体涉及汉字的音形、病句辨析、名著阅读及文学常识的掌握、语言运用、语句衔接、古诗文默写。

第二部分为阅读理解。分别是一篇课内文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读主要考查学生对文言词汇的理解、积累和运用能力，具体涉及文言实词解释、重点语句的翻译、对某一观点的理解以及从中得到的启示。

现代文阅读包括：记叙文阅读。主要考查学生对文章整体的感知，信息的筛选，局部探究等，总之，考查学生在文本中概括提炼的能力。

第三部分为写作。出题者颇具匠心，命题作文“真有意思”，这个题目紧紧贴近学生生活，能让每个孩子都能有话可写，让孩子们倾吐心声，给每个孩子彰显风采的机会，同时，又是很出彩的作文题目。

从总体来看，本次试卷大体能够按照广州市中考语文试题的题型进行设置，试题设置由简到难，比较符合学生的认知规律。从考核方式来看，既注重对学生基础知识的考查，又兼顾综合活动与口语交际，提倡学生对语文知识的多元化解读。引导学生在重视课堂学习的同时，还要关注生活，关注历史，思考亲情以及人生的价值和意义。

学生

答题

分析

1、第1题字音判断、第2题的字形考察和第5题情境表达题得分率比较高，说明同学们的基础掌握比较扎实，语句衔接题答题不够理想，可见学生在语感和题感乃至答题技巧上还有待加强。

2、 第7小题为古诗填空题，难度不大，较为简单，几乎等于送分题。学生答题整体情况比较乐观，但仍存有不可忽视的失分现象。

3、文言文阅读的实词解释和语句翻译，大多数同学都能得分。

4、命题作文《真有意思》学生存在一个比较普遍的问题就是不会扣题、点题，即便选材合乎要求，但是因为欠缺点题的语句或者不能够恰当点题，显得整篇文章偏离题目。另外，学生选取事件很有局限性，缺少新颖的内容。

教学

反思

及改

进措

施

1.在日常教学中对于基础知识积累巩固方面还要提醒夯实到位。注重培养学生对字词音义等基础知识的积累，尽量让学生自己整理积累重点字词，不会的字词及时查字典。经典诗文背诵默写也要落到实处，提醒学生绝对不能眼高手低，尽量克服厌背心理。有计划、分步骤地进行病句、成语、标点等专题训练，使学生掌握此类题的答题技巧和方法。

2.阅读教学中培养学生系统地分析出题规律，总结答题技巧和方法的能力。并引导学生精读课内外优秀作品，广泛涉猎古今中外经典名著，并教会他们多种阅读方法，如不动笔墨不读书、善读书、勤思考等习惯。最终形成整体阅读的观念，积累阅读知识，总结出题规律和答题技巧，从而完成课内向课外的一个迁移。

3.作文教学中，认真备好每次的作文课和讲评课，及时进行评价和反思。分审题、选材、立意等专题知识进行专门的写作技巧方面的讲解，培养学生勤写、多练、自评、互评的好习惯。