期中

特种班（42）

86.67

0.33

0.76

108

63

4

光启班（40）

59.28

0.05

0.24

102

19

6

期末

特种班（42）

100.29

0.76

1

115

85

4

光启班（40）

80.13

0.17

0.74

105

47

6

比值

（期末－期中）

特种班（42）

13.62

0.43

0.24

7

22

0

光启班（40）

20.85

0.12

0.50

3

28

0

试

卷

分

析

本次考试题型合理，题量适中，重点突出了课本主干知识内容。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查覆盖面较广，对以后的数学课堂教学具有较好的指导意义。大多数试题比较基础，个别题目比较能考查学生思考问题的全面性，及对知识的掌握程度。层次设计合理，后面的题目能体现区分度。

学生

答题

分析

及格率达到100%，优秀率达到76%，说明同学们的基础能够过关。但仍有24%的同学没有达到优秀，而且高分的同学不够多，特别是有好几个平时很优秀的同学，此次考试没有发挥应有的水平，说明还有多位同学需要进行培优，以及应试锻炼，避免在大考时容易失误。根据往年及其他区的试题，试卷最后一题都是动点题，所以平时训练比较多的是动点题，这次突然变成动角题，让不少学生有点措手不及，估计做得不理想，说到底还是对知识的变通运用有能力有待加强。

教学

反思

及改

进措

施

平时教学过程中，要更详细清楚的讲明相关知识点，引导学生自主学习，小组讨论，思考一题多解，把更多的时间交给学生，加强训练。

①还是要坚持稳固基础知识，注重过程。加强知识发生过程的教学，使学生真正理解所学的知识。

②从一开始就实施每日一题，对各种题型进行定时循环复习。

③渗透思想，引导方法。一些思想方法，要不断强调，并附上相应题型进行训练。

④加强思维能力及题型变式训练。

⑤重视数学分析过程，培养分析能力。

⑥重视解题过程，培养学生解题的目标性和过程性，准确定位落点。