期中

801

75.2

35％

65％

94

42

4

802

78.8

46％

70％

104

47

3

期末

801

84.5

73％

90％

104

41

4

802

87.61

74％

89％

115

67

3

比值

（期末－期中）

801

+9.3

+38％

+25％

+10

-1

0

802

+8.81

+28％

+19％

+11

+20

0

试

卷

分

析

1．本期末质量评价总分128分（1至20题总分120分，名著阅读附加题8分，总分不超过120分）。

2. 重视立德树人，试题选材关注对学生思想的积极引导。

3．课外文言文考查字词及内容理解，第二小题考查对课外文言文的理解并表达看法，发展思辨能力。

4.考查板块结构清晰，注重核心素养的考查。

5.写作部分引领学生成长过程中对“玩”的定位认识和思考，培育青少年具有正确的自我价值实现意识。

6.考查名著阅读。名著阅读考查包括人物、情节、探究，题目有梯度，引导整本书阅读教学策略；

学生

答题

分析

1—3题都是课内重点强调过的字音字形、词语使用，学生答题情况较好；第5题的语言的综合运用题，学生的信息提取得分率较高；第6题的诗歌默写题学生完成得较好，但仍有个别同学会有错字现象，理解性默写也未能结合关键词写出相对应得句子；课内文言文学生的完成情况也较好，有少数同学关键词未翻译准确；课外文言文阅读完成情况不太好，还需要多练；第11题的课内诗歌鉴赏，描绘画面，这句话的翻译出现在课下注释，对于情感的分析，平时默写和练习都强调过，所以完成情况较好；现代文阅读，学生的丢分情况严重，有不按要求答题、未按答题格式答题、胡编乱造等情况，还需要加强练习；作文的得分普遍不高；名著阅读题考查初一初二的名著内容，难度不大，所以得分率较高。

教学

反思

及改

进措

施

1.   学生的字音字形、词语使用还是要多注意。

2.   新闻主要内容的概括还需要多练习。

3.   诗歌默写，要重点抓学生强调常错的字词。

4.   课内文言文一些重点字词会出现在课后练习，也要带着学生概括、总结多义词。

5.   课外文言文，在课后有一些推荐的对比阅读，可以让学生以小组为单位，回去找资料，回来进行分享、交流。

6.   课内诗歌的鉴赏，要提醒学生重点关注课下注释。

7.   现代文阅读最好能够保证一周有一次练习。

8.   作文要尽量做到每一个单元都有写作并且指导。